Ш. А. Абдуллаева

Тарбиянинг мақсадга қаратилган қоидаси. Тарбиядар кўзланган 
асосий мақсад, ҳар томонлама етук, комил шахсни шакллантиришдан 
иборатдир. Шунга кўра, тарбиявий фаолиятнинг мазмуни, ташкилий 
шакллари ва усуллари шу мақсадга эришишни кўзда тутади. Тарбиявий иш 
маълум мақсадни кўзловчи ва узлуксиз давом этадиган жараёндир. Кўпинча 
бир неча мақсад ва вазифа бирданига бажарилади, бу эса ўқувчилар 
жамоасининг ақлий ва ахлоқий ўсишини таъминлайди. ҳар бир тарбиявий 
тадбир олдиндан пухта ўйланган, муайян мақсадни амалга оширишга 
бўйсундириган бўлса, унинг ғоявий-сиёсий даражасини кўтаради, танланган 
усул ва воситалар мақсадга мувофиқ келади, уларнинг тарбиявий таъсири 
юқори бўлади. 
Тарбиядаги инсонпарварлик ва демократия қоидаси моҳият шундан 
иборатки, тарбияда инсон шахсини олий ижтимоий қадрият деб тан олиш, 
ҳар бир боланинг ўзига хослигини ҳурматлаш, унинг ижтимоий ҳуқуқи ва 
эркинлигини ҳисобга олиш лозим. 
1
Педагогика. Ы=ув =ылланма. А .Мунавваров тащририда. Т., «Ы=итувчи», 1996, 119-120. 
Тарбиянинг ма=садга 
=аратилган былиши 
Тарбияда миллий ва 
умуминсоний =адриятлар 
устиворлиги 
Тарбияда изчиллик, 
тизимлилик, тарбиявий 
таъсирларнинг узлуксизлиги 
Ы=увчиларнингш ёш ва 
шахсий хусусиятларини 
щисобга олиш 
Тарбия 
тамойиллари 
Тарбияда инсонпарварлик ва 
димократия 

---

35 
Тарбияда миллий ва умуминсоний қадриятларнинг устиворлиги 
қоидаси тарбия жараёнида ўзбек халқининг миллий-маънавий меросига, 
анъаналарига, умуминсоний қадриятларига тянган ҳолда иҳ кўришни назарда 
тутади. 
Тарбияда изчиллик, тизимлилик – тарбиявий таъсирларнинг 
уйғунлиги ва узлуксизлиги қоидаси ўқувчиларга тарбиявий таъсир 
кўрсатишда изчилликка риоя қилишни, ўқувчига бирданига жуда кўп талаб 
қўймасликни, тарбияда мактаб, оила, жамоатчилик талабининг бир хил 
бўлишини талаб қилади.