«Shet tillerin oqitiwdin innovatsion usillari ham zamanagoy til biliminin ahmiyetli maseleleri» atamasindagi Respublikaliq ilimiy-ameliy konferenciyasi «Chet tillarini o'qitishning innovatsion usullari va zamonaviy tilshunoslikning dolzarb

«ШЕТ ТИЛЛЕРИН ОКЫТЫУДЫЦ ИННОВАЦИОН УСЫЛЛАРЫ ^ЭМ  
ЗАМАНАГ0Й ТИЛ БИЛИМИНИЦ ЭХ,МИЙЕТЛИ МЭСЕЛЕЛЕРИ» атлы 
топламында немис тили х,эм эдебиятыныц тийкаргы мэселелери, шет тиллерин 
окытыуда 
инновациялык 
методлар, 
тил 
билими, 
эдебияттаныу 
х,эм 
де 
салыстырмалы типологияныц актуал мэселелери х,эр тэреплеме керип шыгылыуы 
нэзерде тутылган.
Жууаплы редактор: PhD. Бердимуратов Д.У.
Редколлегия аFзалары: PhD. Шамуратова Э.С., ф.и.к. Хамидов Н.Ш.
Пикир билдириушилер:
Ф.и.к., доц. Сейтжанов Ж.Е.
PhD. Жолдасова Г.Б.
Тех. редактор: Толыбаева Г.
Е с л е т п е : Топлам да берилип атырган м атериаллардагы маглы уматлар х,эм мазмуны ныц 
дуры слы лы гы на авторлар езлери жууапкер, олардыц пикирлери редакцияны ц пикирлери 
есапланбайды.
Бердак атындагы к ар ак ал п ак М эм лекетлик У ниверситети К ецесиниц 2022-ж ы л 24-май 
кYнги мэж илисинде керип ш ыгылды х,ам _ санлы ис кагазы менен баспага усы ны с етилди.
Б ердац ат ы ндагы К^арацалпац М эм лекет лик Университети, 2022 ж ыл

---

Шет тиллерин оцытыудыц инновацион усыллары уэм заманагвй тил билиминиц эхмийетли мэселелери
Beschreiben Sie das Tier, den Gegenstand (benennen Sie es, nennen Sie die Farbe, die GroBe; 
sagen Sie, was das Tier tun kann);
Informationen daruber anfordern, was es ist und (oder) wer es ist; wie alt ist jemand; was er (sie,
es) ist.
Zweites Studienjahr (Klasse III)
Kommunikationsabsichten: 
beschreiben... ; 
charakterisieren... ,
Anfrage Informationen... ;
Sprechfertigkeiten:
eine Person beschreiben (Name, Alter, Beruf, Wohnort usw.), relevante Informationen uber 
jemanden anfordern;
Beschreiben Sie das Tier (benennen Sie es, sagen Sie, was es kann, was es ist), fordern Sie 
relevante Informationen uber jedes Tier an;
Beschreiben Sie das Objekt (benennen Sie es, geben Sie seine Zugehorigkeit, Qualitat, Standort 
an), fordern Sie relevante Informationen zu jedem Objekt an;
kommentieren Sie die Handlungen eines Kollegen (was und wie er tut);
die Puppe/Charakter beschreiben (benennen, ihr/sein Aussehen charakterisieren, ihre/seine 
Kleidung beschreiben, auf einer elementaren Ebene Ihre Einstellung zu ihr/ihm ausdrucken.
Unter Ausbildungsinhalten versteht man das in bestimmter Weise ausgewahlte, methodisch 
aufgebaute und fur die Aneignung im Lernprozess vorgesehene Unterrichtsmaterial [1, S. 27-29]. Die 
Inhalte des dialogischen Sprechens in der Grundschule werden durch die Lernziele bestimmt. Es sollte 
dem Alter und den Interessen der Schuler angemessen sein.
Der Inhalt des Trainings beantwortet die Frage „Was soll ich lehren?“. Das ist alles, was in einer 
Fremdsprache gesprochen, gehort, gelesen, geschrieben, verarbeitet wird, um bestimmte kommunikative 
Aufgaben zu losen. Es spielt eine wichtige Rolle bei der Verwirklichung des praktischen Zwecks des 
Lernens.
Daher konnen wir gemaB den Zielen und Inhalten des Unterrichtens der dialogischen Sprache 
schlieBen, dass das Unterrichten einer Fremdsprache als Kommunikationsmittel die Einbeziehung 
sprachlicher und regionaler Kenntnisse, Fahigkeiten und Fertigkeiten in den Inhalt der Ausbildung 
erfordert, die fur die Kommunikation mit Muttersprachlern erforderlich sind eine fremde Sprache und 
fremde Kultur, um authentische Texte zu verstehen.
LITERATUR
1. Настольная книга преподавателя иностранного языка [Текст] : справочное пособие / под 
ред. Е. А. Маслыко. - Минск.: «Высшая школа», 2001.-315с.
2. Ляховицкий, М. В. методика преподавания иностранных языков [Текст]: учеб. Пособие / 
М. В. Ляховицкий. - М.: Высшая школа, 1981. - 159с.
3. Методика обучения иностранным языкам в средней школе [Текст] : учебник / под ред. Н. 
И. Гез, М. В. Ляховицкого. - М. : Высшая школа, 1982. -373 с.
SPRACHLICHES WISSEN UND HORVERSTEHEN