4
|
MO sinf o'qituvchilari ishida ishtirok etish.
|
O'quv yili davomida
|
SHAXSIY MA'LUMOTLAR
sinf o'qituvchisi
TO'LIQ ISMI SHARIF.
Telefon
Tug'ilgan kun
Ta'lim
O'qitiladigan fan
Ish tajribasi
O'z-o'zini tarbiyalash mavzusi
SINF O'QITUVCHIGA MEMO
Tepib ko'tarilgan kuchukcha
Sadoqatli kuchukcha bo'lmaydi.
Siz qo'pol zarbadan keyin,
Kuchukchani chaqirib ko'ring.
Ular kuchukchalarni tepadigan joyda,
U erda o'qituvchilar kanop.
S. Mixalkov
Bolalar bilan munosabatlaringiz haqida o'ylang, ularni quring.
Esda tutingki, bolalar jamoasidagi psixologik muhit, birinchi navbatda, eng yuqori qadriyat sifatida insonga bo'lgan munosabatga bog'liq.
Bolalarni tinglashni o'rganing.
Shuni unutmangki, bolalarda mojarolar bo'lishi mumkin va siz ularni o'zingizning pedagogik qobiliyatsizligingiz bilan qo'zg'atishingiz mumkin.
Muloqotda qizlarning xususiyatlariga e'tibor bering. Ular ko'proq hissiy, himoyasiz.
Ba'zi yigitlarga nisbatan salbiy munosabatdan xalos bo'ling.
Bolalar bilan muloqot qilishda o'qituvchi empatiya (bolaga hamdardlik, hamdardlik) va pedagogik aks ettirish (ob'ektiv o'zini o'zi baholash, o'zini o'zi nazorat qilish) haqida unutmasligi kerak.
"Qiyin" o'smirlar bilan ishlashda mashg'ulotlarni shunday tashkil qilish kerakki, "qiyin" bola muvaffaqiyatga erishadi, natijada tengdoshlari tomonidan hurmat ko'rsatiladi, ya'ni "muvaffaqiyatli vaziyat" ta'minlanadi.
Esda tutingki, o'qituvchi oddiy "dars beruvchi", shaxsiy ma'lumot tashuvchisi emas, balki ijodiy shaxs, "tadqiqotchi" bo'lishi kerak.
Bolalar uchun tez-tez tabassum qiling. Optimizmdan mahrum bo'lgan maktab tanazzulga yuz tutadi va o'ladi, bolalar bilan munosabatlarining istiqbolini ko'rmaydigan, ularning qobiliyatiga ishonmaydigan o'qituvchi ularga ko'paytirish jadvalini ham o'rgata olmaydi.
BOLA HUQUQLARI TO'G'RISIDAGI KONVENSIYONDAN KO'CHIRA
|
