Sirtqi(Maxsus sirtqi)” bo‘limi “Maktabgacha ta‘lim” yo‘nalishi 3-kurs 203-guruh talabasi Bobojanova Dilnoza

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA
MAXSUS TA’LIMI VAZIRLIGI


URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI
“Sirtqi(Maxsus sirtqi)” bo‘limi
“Maktabgacha ta‘lim” yo‘nalishi 3-kurs
203-guruh talabasi Bobojanova Dilnoza
“MATEMATIK TASAVVURLARNI SHAKLLANTIRISH NAZARIYASI VA TEXNOLOGIYALARI” fanidan tayyorlagan


KURS ISHI
Mavzu: Matematika mashg‘ulotida pedagogik texnologiyalardan foydalanish.
Topshirdi: Babajanova Dilnoza.
Qabul qildi: Allamov Shavkat.


Urganch-2022

MUNDARIJA

KIRISH 3
1.2.Maktabgacha ta’lim muasasalarida matematika mashg‘ulotida pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish. 12

KIRISH

Mavzuning dolzarbligi:Ma’lumki, barcha ta’lim muassasalarida, shu jumladan maktabgacha ta’limda ham sifat, ya’ni bolalarning o‘zlashtirish darajasi birinchi o‘rinda turadi. Axborot texnologiyalaridan esa bolalarning bilishga bo‘lgan qiziqishlarini rivojlantiruvchi vosita sifatida foydalanish mumkin. Maktabgacha ta’lim tarbiyachilari bolalarni maktabga tayyorlashi , ularning bilishga bo‘lgan qobiliyatlari, ehtiyojlari va qiziqishlarini shakllantirishi va rivojlantirishi hamda ta’lim jarayoni va fan asoslarini chuqur o‘zlashtirishi uchun zarur bo‘lgan ta’lim vositalari bilan ta’minlashi lozim. Uning asosiy vazifalaridan biri -bolalarning bilishga bo‘lgan harakatlarini kuchaytirishdan iborat.
¹Zamonaviy mashg‘ulotlar faqat tarbiyachi va bolabilan chegaralanib qolmasligi lozim. Maktabgacha ta’lim mashg‘ulotlarining ixtiyoriy biri bo‘yicha kompyuter texnologiyalaridan foydalanish mumkin. Bunda o‘quv materiallarini uzatish tezligi va sifati ortadi. Kompyuter texnologiyalaridan foydalanib maktabgacha ta’lim muassasasi matematik tasavvurlarni shakllantirish mashg‘ulotlarida bolalarining matematikani bilishga bo‘lgan qiziqishlarini orttirish qiziqtirish ham muhim hisoblanadi..
Tarbiyachi mashg‘ulot uchun o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlarga muvofiq ravishda zamonaviy axborot texnologiyalaridan quyidagi maqsadlarda foydalanish mumkin:
-tarbiyachi kompyuteri va videoprektor yordamida ko‘rsatish uchun mo‘ljallangan namoyish qiluvchidasturlar
-bolalarning bilim darajalarini aniqlash uchun trenajyorlar;
-masalalarni yechish bo‘yicha bolalar ko‘nikma va malaklarini oshirish uchun trenajyorlar;
-matematika tarixi hamda o‘rganilayotgan mavzu, yechilayotgan masalalar bo‘yicha axborot qidiruv yoki ma’lumotnoma dasturlari.

1.Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. –T.: “O‘zbekiston”, 2017. – 104 b.