Социальные и гуманитарные науки 2017 (итог)

подготовка специалистов, сопровождающих семью в прена-
тальном, перинатальном и постнатальном периодах. Важной 
проблемой этого направления остается исследование професси-
онально важных качеств для правильного сопровождения и ве-
дения беременности. В частности, полный перечень необходи-
мых дисциплин для специалистов, работающих в сфере 
перинатальной психологии привела в своей публикации 
Е.В. Могилевская (2010) [10]. Интересный опыт был получен в 
Набережных Челнах, когда был применен алгоритм взаимодей-
ствия обученной медсестры со специалистами и семьей при 
наличии хорошо подготовленной нормативной и методической 
базы. Там организовали первые кабинеты пренатального воспи-
тания по методу пренатального развития «СОНАТАЛ» в лечеб-
но-профилактических учреждениях (М.Л. Лазарев, «Программа 
медико-психолого-педагогического сопровождения развития 
ребенка и роль медсестры в ее реализации в пре- и постнаталь-
ном периодах», 2013, [6]). Сюда также можно отнести исследо-
вания С.К. Ершовой, Т.Д. Боязитовой, (2014).
И, наконец, развитие перинатальной психологии связано с 
исследованием и сопровождением процесса рождения детей. 
Здесь рождение детей понимается достаточно широко, как рабо-
та не только диады матери и младенца, но и системы мать–
ребенок–отец. Анализ современных отечественных публикаций 

---

542 
в области психологии отцовства показал, что в настоящее время 
данная тема находится на этапе скорее теоретического осмыс-
ления, пилотажного этапа эмпирического исследования, в про-
тивовес психологии материнства, которая последние десятиле-
тия активно разрабатывается как теоретически, так и 
экспериментально. Анализ зарубежных публикаций показывает, 
что за последние 30 лет резко возросло количество исследова-
ний в области отцовства, особенно в США и Германии. Зару-
бежные исследователи подчеркивают проблему недостаточной 
разработанности методологических подходов и методов к ис-
следованию отцовства. При анализе публикаций, посвященных 
отцовству, выделяется два направления изучения данного фено-
мена: (1) отношение к родительству, отцовской роли через 
призму личности мужчины и (2) изучение влияния отца на раз-
витие различных сторон личности ребенка на разных этапах его 
развития. Первое направление только в последнее время начи-
нает разрабатываться теоретически и экспериментально. Анализ 
проблемы отцовства с культурно-исторической точки зрения 
поднимался в работах М. Мид (1998), И.С. Кона (2009), 
Т.А. Гурко (2008). Теоретический анализ современных подходов 
к изучению феномена отцовства приводится в работе 
И.В. Павлова (2008). Не только теоретический анализ, но и экс-
периментальные 
исследования 
приводятся 
в 
работах 
Р.В. Овчаровой (2003, 2005) [11, 12] и Ю.В. Борисенко (2006) 
[2]. Так в работах Р.В. Овчаровой анализируется психологиче-
ская готовность к отцовству, исследуется представление об от-
цовстве в период ранней взрослости в зависимости от различ-
ных факторов. В работах Ю.В. Борисенко приводится 
разработка феномена отцовства как структурно, так и функцио-
нально, приводится экспериментальное подтверждение выдви-
нутой гипотезы о структуре отцовства, а также сравнение лич-
ностных характеристик у мужчин, имеющих и неимеющих 
детей. Второе направление, связанное с влиянием отца на пси-
хическое развитие ребенка в большей степени, чем первое пред-
ставлено эмпирически – изучается влияние отца на интеллекту-
альное, морально-нравственное развитие ребенка, половую 
идентификацию, самооценку, волевую сферу, сферу семейных 
отношений. Одним из отечественных психологов, эмпирически 

---

543 
исследовавших в последнее время отношение к отцовству у 
мужчин 
на 
разных 
этапах 
родительства 
является 
С.С. Савенышева (2010, 2012) [14, 15], а также она рассмотрела 
особенности супружеских отношений и отношения к будущему 
ребенку в период беременности. Ею был проведен сравнитель-
ный анализ ролевых ожиданий и притязаний у мужчин на этапе 
ожидания рождения ребенка и мужчин, воспитывающих детей 
раннего и дошкольного возраста, который выявил достоверные 
различия в идентификации с супругой и уровне ожиданий и 
притязаний в сферах социальной активности, эмоционально-
психотерапевтической и сфере внешней привлекательности. 
Сравнительный анализ установок на воспитание у мужчин на 
этапе ожидания рождения ребенка и мужчин, воспитывающих 
детей раннего и дошкольного возраста, выявил, что у мужчин на 
этапе ожидания рождения ребенка более выражена установка на 
побуждение словесных проявлений, доминирование и власть 
родителей, преодоление сопротивления, подавление воли, а 
также на супружеские конфликты. В рамках этой же области 
можно выделить работы И.М. Якжик-Кумакова (2016). 
Таким образом, следует отметить сохраняющийся и поступа-
тельно развивающийся интерес к проблемам перинатального 
периода со стороны различных психологических отраслей и ме-
дицинских дисциплин. Показательным является появление с од-
ной стороны, тенденции дифференциации знания, выделения 
узкопредметных направлений, с другой стороны, неизбежной 
консолидации и объединения разных научных школ и взглядов, 
слияния теоретических и эмпирических изысканий, стремления 
к созданию «единого языка», обсуждения в области дисциплин, 
находящихся на стыке наук.