Социальнодеятел ностныи основа вербальной коммуникатции план

СОЦИАЛЬНОДЕЯТЕЛ НОСТНЫИ ОСНОВА ВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАТЦИИ
План:

1. 
   Коммуникативная деятельность как атрибут современных социальных отношений.
   
2. 
   Психологические основы моделирования процессов вербальной коммуникации студентов заочного обучения
   
3. 
   Социальная коммуникация как наука и специальность: становление, динамика, статус
   

Рассматриваются проблемы современной коммуникативной деятельности, выделяются ее объект, предмет и базовые функции. Эта деятельность концептуализируется как социальный феномен, специфический универсальный инструмент, посредством которого человек способен удовлетворить свои когнитивные потребности, а затем и потребности в целеосознанном предметном преобразовании окружающей его социальной среды. Она (деятельность) представляет собой процесс, направленный на получение актуальной информации, необходимой для разработки технологий целедостижения в различных сферах социального бытия. Обосновывается информационно-коммуникативная природа социальных отношений. Доказывается, что содержание социального взаимодействия состоит в обмене результатами коммуникационной деятельности, которые обеспечивают саму возможность материального производства, определяя его направленность, и воспроизводство социальных связей в целом, которые формируют общество, определяя траекторию его развития. Социальный аспект в эти взаимодействия привносится благодаря целе- и ценностно-осознанной коммуникативной деятельности субъектов, составляющей основу всех форм социальной коммуникации. Определяются структура социальной информации и коммуникативного пространства, целевая функция информационно-коммуникативной деятельности, которая ориентирована на выявление и использование потенциалов социальной системы в целях ее оптимального функционирования. Анализируются формы реализации коммуникативных потребностей современного человека.

Ключевые слова: коммуникативная деятельность, коммуникация, социальные отношения, социальный консенсус, информационная среда, социальная информация, коммуникативная потребность, воспроизводство и гармонизация социальных связей. Необходимость в осмыслении сути социальной информации, выступающей в качестве базового ресурса практически всех форм современной социальной деятельности и информационных взаимодействий, обеспечивающих ее развитие, связана с возникновением принципиально новых коммуникативных связей между современными субъектами социального действия. Сегодня эти взаимодействия активно развиваются на базе массовой компьютеризации и информатизации, внедрения новейших инфор-
мационных технологий, позволивших совершить качественный скачок практически во всех сферах общественной жизни.
Погружаясь в рассмотрение означенного проблемного поля, мы отталкиваемся от следующего положения, определяющего нашу интенцию: информационно-коммуникативная деятельность - это процесс, направленный на получение актуальной информации, необходимой для разработки технологий целедостижения в различных сферах социального бытия. Социальный эф- СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
фект в процессе этой деятельности фиксируется в форме некоего консенсуса, который является результатом согласования разнонаправленных интересов субъектов в рамках коммуникации, и выработке на его основе технологий материального, духовного и социального воспроизводства условий, средств и перспектив общественных взаимодействий.
Последние, с очевидностью, имеют информационно-коммуникационный субстрат, на котором и «вырастают» различные пред-метно-деятельностные технологии, составляющие существо «движущейся социальной материи в целом»1 и самого общества как «продукта взаимодействия людей»2. Первым результатом данных коммуникативных взаимодействий явилась конвенция, которая конституировала разделение труда между людьми. Это обусловило не только формирование социального (организационного) порядка, но и развитие социальности в целом в широком спектре предметно-деятельностных сфер общества.
Развивая эту позицию, подчеркнем, что именно целе- и ценностно-осознанная деятельность представляет собой суть социального взаимодействия, ибо она строится на моделях целедостижения желаемого будущего, формируя его посредством технологических средств. Само же содержание социального взаимодействия всегда представляет собой обмен веществом, энергией и информацией. Первые два элемента в начале этого процесса присутствуют в формате знаний о технологиях материального производства, т. е. в форме инструментальной информации, являющейся важнейшим средством будущих преобразований. Эта информация оформляется в процессе коммуникационной деятельности, субъектами которой являются акторы, стремящиеся к поиску оптимальной социальной
Содержание социального взаимодействия состоит в обмене, в первую очередь, результатами коммуникационной деятельности, которые обеспечивают саму возможность материального производства, определяя его направленность, и воспроизводство социальных связей в целом, которые и формируют общество, определяя траекторию его развития.
в первую очередь, результатами коммуникационной деятельности, которые обеспечивают саму возможность материального производства, определяя его направленность, и воспроизводство социальных связей в целом, которые и формируют общество, определяя траекторию его развития.
Итак, коммуникация выступает основной формой социального взаимодействия, благодаря которой обеспечивается трансляция определенных сведений и знаний в процессе информационного взаимодействия между людьми. Причем социальный аспект в эти взаимодействия привносится благодаря целе- и ценностно-осознанной коммуникативной деятельности субъектов, составляющей основу всех форм социальной коммуникации.
Это и обусловливает имманентную потребность в коммуникации каждого социального актора, которая выступает в качестве базовой будирующей инстанции, определяя характер позиционирования субъекта как в когнитивной, так и в предметно-деятель-ностной сфере. Более того, потребность в коммуникации отмечается многими исследователями как основная социальная потребность, порождающая не только возможность информационной связи между индивидами, но и реализацию обменных процессов, что способствует развитию социальности всех коммуницирующих акторов и их — общностей в целом.
Усложнение и дифференциация различных форм социальной, трудовой деятельности обусловили формирование потребности не только в собственно вербальной коммуникации, но и в вербальной коммуникации в ее опосредованных формах, что дало серьезный толчок развитию сначала традиционных массовых, а затем и виртуальных средств коммуникации. Этот скачок и сделал коммуникативную конвенции. Таким образом, содержание со- потребность доминирующей среди всех социального взаимодействия состоит в обмене, циальных, а информационный обмен «при- журнал научных публикаций Щ
обрел глобальный, космический масштаб Возвращаясь к анализу коммуникатив-и характер»3. Именно поэтому в ряду основ- ной деятельности как социального фено- ных признаков современной социальности мена, отметим, что это специфический вид выделяется потребность в коммуникации (пе- субъектной активности, универсальный ин-редаче, транспортации) предметных, информационных и других условий, обеспечивающих жизнь общества в его пространственном и временном измерениях.
На индивидном уровне эта потребность объективируется в когнитивном процессе средствами дискурса, а также в живом человеческом
Потребность в коммуникации отмечается многими исследователями как основная социальная потребность, порождающая не только возможность информационной связи между индивидами, но и реализацию обменных процессов, что способствует развитию социальности всех коммуницирующих акторов и их общностей в целом.
Струмент, посредством которого человек способен удовлетворить свои когнитивные потребности, а затем и потребности в целеосознанном предметном преобразовании окружающей его социальной среды. Она не только активизирует сознание субъекта - эта деятельность включает его в социальную це-общении средствами обмена субъектными лостность, привнося в его существо рацио-оценками, чаяниями и личностными префе- нальные знания о регуляции человеческих ренциями. На уровне социальной общности отношений и мудрость при выборе социаль-
она реализуется в формате межпоколенных ных целей и средств их достижения.
Связей средствами трансляции социального опыта; в кросскультурных коммуникациях различных этнических групп; в политических (электоральных) процессах средствами декларации консолидированного мнения и др. Здесь начинают работать не столько индивидные императивы, сколько императивы консолидированной общности.
Объектом данной деятельности выступают социальная информация и различные способы ее организации, а предметом являются социальные проблемы и противоречия, подлежащие разрешению с использованием информационного ресурса4. Следовательно, в предметную сферу этой деятельности входят также формы и феномены отраже- ния инструментальной информации в сфере общественного (коллективного, корпоративного и др.) сознания, побуждающие людей к целеосознанным действиям по преобразованию окружающей действительности. Все это предполагает разработку методов оптимального (бесконфликтного, эффективного) взаимодействия между а) объектом и субъектом познания средствами управления знаниями; б) отдельными акторами средствами достижения когнитивного консенсуса; в) различными общностями с использованием средств согласования разнонаправленных интересов при решении тех или иных социальных задач.
Целевая функция данной деятельности может быть представлена в форме следующей дихотомии:
— когнитивно-социализирующая функция. Адекватная общественным реалиям социализация субъекта средствами актуального освоения социокультурного опыта, накопленного человечеством в процессе развития коммуникативных (социальных) взаимодействий;
— социально-преобразующая функция. Формирование оптимальной социальной среды, в рамках которой появляется возможность не только выработки коммуникативных технологий гармонизации социальных отношений, но и разработки инновационных технологий материального преобразования средств жизнедеятельности социума.
Здесь под социальной средой мы, вслед за П. Бурдье, понимаем «пространство сил, точнее совокупность объективных отношений сил, которые навязываются всем входящим в это поле и которые несводимы к намерениям индивидуальных агентов или же к их непосредственным взаимодействиям»5. Это определение косвенно актуализирует целевой функционал коммуникативной деятельности, которая, в частности, призвана гармонизировать данное пространство, ибо оно, чаще всего, в большей или меньшей степени раз-балансировано. Причины этой разбалансиро-
В ряду основных признаков современной социальности выделяется потребность в коммуникации (передаче, транспорта-ции) предметных, информационных и других условий, обеспечивающих жизнь общества в его пространственном и временном измерениях.
Ванности могут быть сведены к следующим основным факторам: неразвитость социально-экономических, социохозяйственных структур; нарушение социальных приоритетов;
низкий духовный, социокультурный потенциал, недостаточный уровень информационно-знани-евой, коммуникационной и профессиональной культуры субъектов социальной деятельности, что обусловлено ущербностью используемых информационных технологий в образовательных процессах в частности и в процессах социальной коммуникации в целом6.
Наличие указанного дисбаланса и актуализирует целевую функцию современной информационно-коммуникативной деятельности, реализация которой предполагает выявление и использование потенциалов социальной системы в целях ее оптимального функционирования на основе совокупности разрабатываемых сегодня технологий, призванных поддерживать развитие социальности субъектов в рамках различных сфер и уровней ассоциированной деятельности. Думается, что именно такое направление разрешения многих социальных противоречий и является наиболее продуктивным. При этом коммуникативная деятельность обретает статус главного инструмента гармонизации современных общественных связей, отношений и обменных процессов.

Литература

1. Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. М.: Гос. изд-во полит. лит., 1961. Т. 20. С. 546.

2. Там же. С. 402.
3. Урсул А. Д. Информация: методологические аспекты. М.: Наука, 1971. С. 186.
4. См.: Курлов А.Б., Петров В.К. Методология информационной аналитики. М.: Проспект, 2014. С. 100.
5. Бурдье П. Социология политики: пер. с фр. / общ. ред. Н.А. Шматко. М.: Socio-Logos, 1993. C. 56.
6. См. Курлов А.Б. Методология социального познания. М.: Проспект, 2015. С. 8.