Социология образования

Литература
1. Петухова Т.П., Пашкевич М.С.
О пробле
ме асинхронной самостоятельной рабо
ты студентов в современных условиях //
Методология и технология высшего об
разования в информационном обществе:
Материалы докладов Международной на
учнопрактической конференции / Под
ред. Г.А. Берулавы. Сочи: Издво Между
народного инновационного университе
та, 2011. С. 106–111.
2. Федорова М.А.
О формировании учебной
самостоятельной деятельности студентов
// Инновации в образовании. 2011. № 4.
C. 94–100.
3. Петухова Т.П.
Самостоятельная работа
как средство развития информационной
компетенции // Высшее образование в
России. 2008. № 12. С. 121–126.
4. Петрунева Р.М., Дулина Н.В., Васильева
В.Д
. ФГОС третьего поколения и воспи
тательная деятельность образовательно
го учреждения // Вестник Оренбургско
го государственного университета. 2011.
№ 2 . С. 289–294.
5. Вербицкий А.А.
Через контекст – к моду
лям: опыт СГГУ им. М.А. Шолохова

---

85
// Высшее образование в России. 2010.
№ 6. С. 3–11.
6. Конышева А.В
. Модульное обучение как
средство управления самостоятельной
работой студентов // Высшее образова
ние в России. 2010. № 6. С. 157–158.
7. Петухова Т.П., Глотова М.И. 
Развитие
информационной компетентности сту
дентов в самостоятельной работе (на при
мере направления 260000): Науч.метод.
PETUKHOVA T., BELONOVSKAYA I., GLOTOVA M., PASHKEVICH M.
UNASSISTED WORK AS STUDENTS AND PROFESSORS SEE IT: THE RESULTS OF
MONITORING
The article deals with the monitoring results aimed at the revelation of productive
approaches to the organization and support of University students’ unassisted work and at
finding out students’ attitude to unassisted work as the kind of academic and cognitive activity.
The research has been conducted with the support of the Ministry of Education and Science of
Russian Federation (Analytical institutionary specialpurpose program “The Development of
Higher Education Scientific Potential” – № 3.1.1/13256).
Key words:
asynchronic unassisted work, monitoring, questionnaire, methodological
support.
пособие для преподавателей вузов. Орен
бург: ИПК ГОУ ОГУ, 2009. 149 с.
8. Коновалова С.В., Амиров А.Ф.
Самостоя
тельная работа студентов медицинского
вуза // Высшее образование в России.
2010. № 6. С. 157–158.
9. Григорян В.Г., Химич П.Г.
Роль препода
вателя в организации самостоятельной
работы студентов // Высшее образование
в России. 2009. № 11. С. 108–114.
Современный вуз – это корпорация, об
ладающая особыми интересами и ориента
циями в отношении окружающего социаль
ного пространства. Поэтому при выборе
направления своего развития он вынужден
ориентироваться не только на собственные
интересы, но и на требования контраген
тов, приносящих ему финансовые, матери
альные, репутационные и другие выгоды.
Таким образом, вслед за промышленными
предприятиями вуз стоит перед необходи
мостью осуществления стратегического уп
равления [1].
На основе контент!анализа статей в журнале «Университетское управление:
практика и анализ» с 2006 по 2011 гг. определены и проанализированы тенденции
организационного развития вузов в России. Акцент сделан на работах, в которых
раскрываются проблемы стратегического управления.
Ключевые слова: стратегическое развитие; адаптивная система управления; ин!
новации, миссия, университетское управление.