Составитель: к ф. н., доцент Маханова Г. Б

[4,5,6,7,9]

Английская литература. Жизнь и творческий путь Дефо. «Робинзон Крузо» как реалистический роман. Своеобразие просветительской концепции человека в романе «Робинзон Крузо». История создания романа (путевой дневник Вудза Роджерса, судьба Александра Селькирка). Тематическое своеобразие романа. Жанровая природа романа». Двуплановость структуры романа: занимательность и философско-аллегорический смысл повествования. Концепция образа Робинзона. Характеристика дневниковых записей Робинзона. Пятница: «образ – оппонент», «образ – идея». Ваш комментарий к финалу романа.	1
практ.	Комедия Ж. Б. Мольера «Мещанин во дворянстве». История создания комедии «Мещанин во дворянстве». Типология конфликта в комедии. Отражение социальных противоречий эпохи абсолютизма. Система образов в комедии. Принципы создания характера. Концепция комического в «Мещанине во дворянстве». Место комедии «Мещанин во дворянстве» в творчестве Мольера, ее художественное значение.	2
10	лекция	Р Джонатан Свифт, его место в просветительской литературе. Жизнь и творческий путь Свифта. Антицерковная сатира в «Сказке о бочке». «Путешествие Гулливера» как сатирическое, памфлетно-аллегорическое изображение социальной действительности. Французская литература. Вольтер. Основные этапы жизненного пути. «Кандид или Оптимизм» – способы обоснования идеи. Сатирическая направленность поэмы «Орлеанская девственница».	1	[4,5,6,7,9,10]