Сотрудничество в воспитании личности семьи, школы и махали

Заключение.
Таким образом, для того, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательное влияние семьи на воспитание ребенка необходимо помнить внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение:
-Принимать активное участие в жизни семьи;
-Всегда находить время, чтобы поговорить с ребенком;
-Интересоваться проблемами ребенка, вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;
-Не оказывать на ребенка никакого нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения;
-Иметь представление о различных этапах в жизни ребенка;
-Уважать право ребенка на собственное мнение;
-Уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребенку как к равноправному партнеру, который просто пока что обладает меньшим жизненным опытом;
-С уважением относиться к стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться.
Исследование позволяет прийти к следующему главному выводу – объединение усилий педагогического коллектива и родителей является обязательным условием успешного решения воспитательных задач.
Раскрыв сущность педагогического взаимодействия семьи и школы, мы пришли к выводу, что этим двум социальным институтам необходима совместная работа для формирования всесторонне развитой гармоничной личности ребѐнка. В отличие от социальных институтов семья воздействует на детей каждодневно, поэтому располагает, почти неограниченными возможностями в формировании его личностных качеств, таким образом, без помощи семьи школа не может обеспечить высоких результатов воспитания.
Ряд нормативных актов об образовании и воспитании, принятых в стране в последующие годы, в том числе обновленный Закон Республики Узбекистан"Об образовании", предусматривает повышение престижа семьи, махалли и учебного заведения в подготовке самостоятельно мыслящей молодежи, способной успешно работать в условиях экономики. Семья в отличие от других воспитательных учреждений способна и обычно оказывает влияние на все стороны, грани человека на протяжении всей его жизни. Этот огромный масштаб воспитательной задачи семьи сочетается с глубокой спецификой ее идейно-психологического воздействия. Это не только делает его высокоэффективным, но и делает его необходимым элементом процесса формирования личности.