Сотрудничество в воспитании личности семьи, школы и махалли

Индивидуальные формы сотрудничества семьи и школы.
Одна из важнейших форм взаимодействия классного руководителя с семьёй является индивидуальная консультация. Индивидуальная консультация должна носить изучающий характер и способствовать созданию хорошего контакта между родителями и учителями. Учитель должен дать родителям возможность рассказать педагогу всё то, с чем они хотели бы познакомить учителя в неформальной обстановке.
Каждая индивидуальная консультация должна заканчиваться рекомендациями родителям по воспитанию ребёнка.[11;78 ]
В процессе общения у родителей всегда возникает множество вопросов, самых разнообразных, которые они задают учителю. Индивидуальные беседы, консультации, в процессе которых они получают ответы на интересующие их вопросы, способствуют установлению тесной связи, постоянного контакта школы и семьи.
Содержание индивидуальных бесед учителя и родителей может быть самым разнообразным. Но главной их целью всегда должно оставаться педагогическое просвещение родителей.
Важным этапом в индивидуальной работе с родителями является знакомство с жизнью каждого ученика в семье.
Придя в семью, учитель может познакомиться с условиями, в которых живёт ученик, с общей атмосферой в доме.
Учитель заранее готовится к посещению той или иной семьи: узнаёт её состав, материальное положение, выясняет, где работают родители, продумывает возможные вопросы членов семьи и ответы на них, намечает, какие сведения о ребёнке ему нужно получить.[42;104 ]
По опыту учителей-мастеров можно рекомендовать вести