Совершенствование методики развития креативной компетенций учащихся

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка 
использованной литературы
и приложений. Основное содержание диссертации 
представлено: В первой главе диссертации «Научно-педагогические основы 
развития креативной компетентности учеников», представлены сведения и 
рекомендации о подготовке учащихся к профессиональной деятельности, роли и 
значении 
общих 
и 
профессиональных 
компетенций, 
педагогической 
необходимости развития креативной компетентности, способах развития, 
креативных технологиях обучения, а также анализ научно-методические работы, 
проблемы и зарубежный опыт в профессиональном образовании. Во второй главе 
диссертации «Методика развития креативной компетентности учащихся», 
описаны 
организационно-педагогические 
условия 
развития 
креативной 
компетентности учеников педагогических колледжей профессионального 
образовательного учреждения, критерии оценки, методика развития креативной 
компетентности. В данной главе наряду с развитием творчества учащихся 
педагогических колледжей выдвигается мысль о том, что использование 
технологии ТРИЗ в творческом ведении ими учебной деятельности послужит 
дальнейшему повышению качества образования. В третьей главе диссертации 
«Экспериментальная работа по развитию креативной компетентности учеников 
системы 
профессионального 
образования», 
представлены 
введение 
в 
экспериментальную работу, результаты эксперимента и их анализ. 
Заслуживает особого внимания научная и практическая значимость 
результатов исследования: Научная значимость результатов исследования 
объясняется 
предлагаемой 
методикой, 
моделью, 
учебно-методическими 
пособиями из профессиональной научной области, креативной методикой 
обучения, повышением качества и эффективности обучения в педагогическом 
колледже с дидактической точки зрения, организацией образовательных процессов 
на основе творческого подхода и совершенствованием методов и средств обучения. 
Практическая значимость результата исследования объясняется тем, что 
разработано 
учебно-методическое 
обеспечение 
развития 
креативной 
компетентности учеников педагогических колледжей, сайт «Креативный педагог»,
На основании анализа автореферата можно утверждать, что К. Н. Юсупова 
обладает 
научной 
компетентностью, 
имеет 
умение 
анализировать, 
систематизировать, обобщать научный материал, формулировать научные выводы. 
Это подтверждается тем, что четко и фундаментально сформулирован научный 
аппарат исследования, разработка которого обеспечила новаторское решение 
рассматриваемой актуальной проблемы.
Наряду 
с 
выше 
перечисленными 
достижениями 
диссертации, 
представленные в автореферате, отметим некоторые рекомендации: 1). в 
автореферате в части на узбекском и русском языках дана Гистограмма 1 (на стр.20 
и 40), которая соответствует Рисунку 4 (ведь при оформлении авторефератов в 
Рисунок входят – схемы, фото, гистограммы, диаграммы и т.п.). Поэтому следовало 
бы его назвать Рисунок 4; 2). в автореферате в части на русском языке, в названном 
выше Рисунке 4 (на стр.40), текст внутри рисунка дается на узбекском языке, его 
следовало бы подать здесь на русском языке.
Вышеуказанные замечания и рекомендации не снижают общую и научную 
ценность, и значимость диссертационной работы. 

---

Подводя итоги результатов научного исследования, и принимая во внимание 
содержание автореферата, и его изложение свидетельствуют, что диссертация 
К. Н. Юсуповой на тему «Совершенствование методики развития креативной 
компетенций учащихся (на примере педагогических колледжей)», является 
завершенной и самостоятельной научно-исследовательской работой, которая 
выполнена на высоком уровне в логической последовательности, широко 
охватывает и глубоко прорабатывает поставленную проблему; соответствует 
требованиям Высшей Аттестационной комиссией Республики Узбекистан к 
диссертациям на соискание ученой степени доктора философии (PhD) по 
педагогическим наукам по специальности 13.00.05 – Теория и методика 
профессионального образования, а ее автор Юсупова Камола Нуриддиновна 
заслуживает на присуждение ученой степени доктора философии (PhD) по 
педагогическим наукам по специальности 13.00.05 – Теория и методика 
профессионального образования 
Содержание Отзыва на автореферат диссертации К. Н. Юсуповой, на тему 
«Совершенствование методики развития креативной компетенций учащихся (на 
примере педагогических колледжей)», представленного на соискание ученой 
степени доктора философии (PhD) по педагогическим наукам по специальности 
13.00.05 – Теория и методика профессионального образования, обсужден и 
утвержден на заседании отдела STEM образования, Института педагогики 
Национальной академии педагогических наук Украины