Специфика героя в современной фантастике

Заключение
В представленной работе была сделана попытка ответить на такие основные вопросы:
Что такое фантастика?
Как взаимодействуют между собой фантастика и миф?
Что приобретает фантастическая литература с включением в нее мифологического ?
Что из себя представляют основные представители мифологий разных стран мира?
Ответу на первый вопрос была посвящена первая глава этой работы, где мы попытались определить само понятие фантастики, проследили историю развития фантастической литературы, посмотрели, с какими трудностями она сталкивалась и как находила выходы из возникавших проблем. Мы увидели в чем заключается разница чистой и научной фантастики и есть ли принципиальные отличия между фантастической и художественной литературой. Кроме того, мы попробовали аргументировано доказать и показать, какие качества приобретает произведение с включением в него необычного.
Вторая глава посвящалась ответу на два следующих вопроса. В качестве примеров, были разобраны четыре произведения молодых российских писателей-фантастов: Елены Грушко, Павла Климешова и Олега Корабельникова. Особенность их работ в том, что они включили в число своих персонажей различные мифологические существа:
оборотней, леших, домовых, русалок и т.п. Что приобрело каждое произведение с включением в него подобного персонажа ? Насколько гармонично влился миф в фантастический сюжет? На все эти вопросы мы ответили во второй главе.
Чтобы более ясно представлять себе, насколько широк мир мифологических существ, насколько богата фантазия народов разных стран - был составлен своеобразный бестиарий (или мифологический зоопарк), явивший собой третью часть этой работы.
Литература развивает многие способности детей: учит искать, понимать, любить – всем тем качествам, которыми должен обладать человек. Именно книги формируют внутренний мир ребенка. Во многом благодаря книгам дети мечтают, фантазируют и изобретают.
Без интересных увлекательных книг невозможно себе представить настоящего детства. Однако, сегодня проблемы детского чтения, издания книг и периодики для детей и подростков стали еще острей. 
Проведена очень интересная реферативная работа, а это знакомство с жанром фантастика, и подробный просмотр детской фантастики, ее влияние на психику детей. 
Фантастика это добрые, светлые книги и фильмы, в которых добро, борется со злом, и после длительной борьбы, сопровождающейся невероятными приключениями и неожиданными поворотами сюжета, всегда побеждает. Фантастика – всего лишь оболочка, а проблемы и переживания героев – самые обыденные: дружба, предательство, первая любовь, неприятности в школе. Всё то, что беспокоит ребенка. Фантастический антураж, приключения в иных мирах, в другом времени, в глубоком Космосе или на родной планете – лишь способ заинтересовать, привлечь внимание к решению реальных проблем.
Благодаря исследовательской работе проводились опросы, анализы комментариев детей. Из опроса сделано несколько выводов, главный – современные дети читают, читают для себя... для души... Нашему поколению интересны только компьютеры и игровые приставки. Некоторые просто забыли зачем нужна книга... А нужна она для саморазвития. Детям нравиться читать, фантазировать, делится впечатлениями о книге. Надеюсь, что ребенок «не забросит» книгу. Думаю, данная работа сможет послужить началом большого практического исследования.