Специфика преподавания русской литературы в Узбекистане

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
AНДИЖАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
КУРСОВАЯ РАБОТА
По дисциплине: ______________________________________


На тему: Специфика преподавания русской литературы в Узбекистане.


Подготовила: Давлатбекова Робия, студентка группы 20/02
Научный руководитель: Хасанов Ильяс Ибрагимович


«Андижан -2023»


ТЕМА. СПЕЦИФИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В УЗБЕКИСТАНЕ.


План


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1.ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ.
1.1. Задачи и специфика факультатива
1.2. Виды заданий на факультативных занятиях
1.3.Факультатив в старших классах
ГЛАВА II. ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС “СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ”.
2.1. Тематический план факультатива “Современные тенденции в развитии русской литературы”
2.2. Формы учебного процесса на факультативных занятиях по
литературе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список использованной литературы


Введение
Факультативные занятия являются наиболее доступным для учащихся и широко распространенным в школе видом дифференцированного обучения. Факультативные занятия по литературе организуются для углубления знаний учащихся и развития разносторонних интересов и способностей. Смысл и значение факультативных занятий заключается не только в том, что учащиеся получают дополнительный круг новых знаний, но и в том, что на более высокую ступень поднимаются их литературное развитие, художественный вкус, творческие способности. В этом существенное отличие факультативов от уроков. Кроме этого, доля самостоятельной работы учащихся должна быть намного больше, чем на уроке. Следует учитывать, что основной состав членов факультатива - это ученики, любящие литературу, с широким кругозором.
Актуальность темы курсовой работы: В том, что духовно-нравственное воспитание всё больше внедряется в учебную деятельность школы, в гуманитарные предметы и ведется много исследований.
В настоящее время большое внимание уделяется не только процессу обучения, но и воспитанию подростков. Моя цель как будущего учителя заключается в том, чтобы защитить детей от насилия, сделать их невосприимчивыми к злу и способными творить добро на благо людей.
Цель данной работы - создание системы духовно-нравственного воспитания детей для формирования социально-активной личности на уроках русского языка и литературы. Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей; воспитание личности, обладающей чувством национальной гордости и гражданской ответственности за свое будущее.
Задачи:
- работать над созданием условий для развития личности, побуждения ее к самоанализу, самовоспитанию на основе литературных произведений, прививать нравственные ориентиры в жизни;
- добиваться сознательной дисциплины в классе, уважения к закону;
- воспитывать любовь к Родине, приобщая к ее культуре через экскурсии, поездки, походы, вечера, встречи с интересными людьми;
- воспитывать потребность в заботе о других людях через беседы, совместную деятельность.
Методы. Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений нами применялись следующие методы исследования: историко-теоретический анализ литературоведческой, психологической, педагогической и методической литературы; наблюдение за процессом обучения учащихся чтению и анализу произведений различных жанров в школе; анкетирование; беседы с учителями русского языка и литературы для выявления особенностей восприятия учащимися произведений различных жанров.