Surxondaryo axborot texnologiyalari texnikumi

Mashg‘ulot turlari	Ajratilgan soat
Shundan semestrlar kesimida
I	II	III	IV
1	Jami auditoriya yuklamasi	80			40	40
2	Nazariy mashg‘ulot
3	Amaliy mashg‘ulot	80			40	40
4	Laboratoriya ishi
5	Seminar
6	Kurs ishi
7	Mustaqil ta’lim	40			20	20

Tuzuvchi:	Egamberdiyev Mamanazar ________	Surxondaryo axborot texnologiyalari texnikumi maxsus fan o’qitivchisi
Taqrizchi:	Xudoyberdiyev Nortura _________	Termiz Davlat Pedagogika instituti Informatika fani o’qituvchisi

KIRISH
Dasturiy injiniring kasbi, Amaliy dasturlash bo'yicha mutaxassis, Mobil dasturlash bo'yicha mutaxassis kvalifikatsiyasi bo‘yicha o‘quv ishlab chiqarish va diplom oldi amaliyoti ishchi dasturlari Oliy va O‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2021- yil 22 apreldagi 87 05-315 xati ilovasiga binoan ishlab chiqildi. Bu ilovada “Professional ta’lim muassasalarda o‘quv va ishlab chiqrish bo‘yicha ishlab chiqarish amaliyotlaridan ishchi dasturlarni ishlab chiqish bo‘yicha uslubiy tavsiyalar” namunasi ishlab chiqilgan.
Amaliyot dasturini ishlab chiqish murakkab jarayon hisoblanib, uni amalga oshirishda maxsus fan o‘qituvchilari va ishlab chiqarish ta’lim ustalaridan tegishli bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishni talab qiladi.

1. 
   O‘QUV AMALIYOT DASTURINING PASPORTI
   

1. 
   Mutaxassis tayyorlashda amaliyot dasturining o‘rni
   

Mutaxassis tayyorlashda o‘quv amaliyot dasturining “Amaliy dasturlash bo'yicha mutaxassis, Mobil dasturlash bo'yicha mutaxassis” kvalifikatsiyasi doirasida amaliyotning tashkil etishning o‘rni va ahamiyati shundan iboratki Professional ta’lim tizimidagi ta’lim muasassalarda maxsus fanlar kesimida o‘quv amaliyot ishchi dasturlarini va malaka talablari yangi modeli va mazmuni yaratishda asos bo‘lib xizmat qiladi.
O‘quv amaliyotining ishchi o‘quv dasturi tegishli mutaxasissliktayyorlash uchin asosiy hujjat hisoblanadi. Unda belgilangan aniq ketma-ketlik asosida va umumiy kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishga mo‘ljallangan. Mutaxasis tayyorlashda amaliyot dasturining o‘rni shundan iboratki, kasbiy tayyorgarlikni ta’minlashva ta’lim dasturlarini amalga oshirishda kasb standartlari va Woldskills standartlari talablariga muvofiq mehnat bozorida raqobatbardosh kadrlarni tayyorlashda kompetensiyaga asoslangan yondashuvni hisobga olgan holda o‘quvchilarni amaliy mashg’ulotlarni natijalarini baholash bo‘yicha yagona yondashuvga mezoni hisoblanadi .

2. 
   O‘QUV AMALIYOTINING MAQSAD VA VAZIFALARI
   

1. 
   Amaliyot mashg’ulotining maqsadi
   

“Axborot texnologiyalari” o‘quv amaliyoti Amaliy dasturlash bo'yicha mutaxassis, Mobil dasturlash bo'yicha mutaxassis kvalifikatsiyasi bo‘yicha ta’lim oluvchi talabalarga mo‘ljallangan. Bu amaliyot fanining asosiy maqsadi bo‘lajak mutaxassisni tayyorlashda effektiv shakldir. Amaliyotning maqsadi-talabalarga o‘quv jarayonida olgan nazariy bilimlarini chuqurlashtirish va mustaxkamlash, talabalarda mutaxassisligi bo‘yicha zarur bo‘lgan amaliy ko‘nikmalarni hosil qilishdir. Respublikamizda va turli mamlakatlarda raqobatbardosh maxsulotlar ishlab chiqarishni shakllantirish.