Талаба шахсинн шакллантиришда мураббий вазифалари Махкамова Н. (Тдту)

Талаба шахсинн шакллантиришда мураббий вазифалари

Махкамова Н. (ТДТУ)

Ушбу маколада олий гаьлим муассасалари талабаларининг тарбия жараёнини бошқариш хусусиятларини тахлил этилган. Унда мураббий иш фаолиятининг мазмуми ва вазифалари. талабаларнинг интизомли бўлиш. назорат килиш, таьсир этиш. ўзаро муносабатларни туғри ўрнатш, тарбиявий ишларни амалга ошириш йуллари ишлаб чикилган. Шунингдек, мақолада тарбия жараёнида мураббийнинг талабалалар жамоаси билан ишлаш мазмуни, методлари, шакллари ёритилган. Тарбия жараёнида ижтимоий адолат устуворлигини таьминлаш, талабаларга ижодий таьсир курсатиш муносабатлари хақида фикр юритилган.

В статье анализированы свойства управления процессом воспитания студентов высших образовательных учреждений. Разработаны задачи и содержание деятельности руководителя группы, пути осуществления воспитательной работы, правильного установления взаимоотношений, вопросы контроля, влияния, дисциплированности студенгов. Также в статье освещены формы, методы, содержание работы руководителя группы со студенческим коллективом, в том числе творческое воздействие на студентов.

* * *
Characteristic of management educational process of students in high educational institutions are analyzed in article, designed problems and contents the activities of the group leader, ways otf the realization educational works, correct determination of the relations, questions of the checking, influences, student’s discipline. Also article lit forms, methods, contents of the functioning (working) the leader of the group with student group. The question is about the relations of the creative influence to the students.
Таянч сўзлар: талаба, мураббий, тарбия, тажриба, шахс, илм-маърифат, тадбирлар ахлок-одоб, ғурур ва ифтихор, онгли интизом, педагогик харакатлар. касбий кўникма ва малакалар, жамоа.
Ключевые слова: студент, руководитель группы, воспитание, эксперимент, личность, просвещение, мероприятия, нравственность-воспитание, гордость, сознательная дисциплина педагогические действия, профессиональные навыки и умения, коллектив.
Keywords; student, leader of the group, education, experiment, personality, enlightenment, actions, morality, pride education, conscious, discipline, pedagogical actions, professional skills and group skills.

Бугунги кунда олий таъдим муассасалари ўкитувчиларининг асосий вазифалари тарбия жараёнини бошқариш асосида талабаларнинг таълим олиш даражалари ва хусусиятларини тахлил этиш, укув машғулотлари учун зарур булган материаллар мазмунини, ўқитиш методларини аниқлаш, талабаларнинг интизомли бўлиш, фаолиятини ташкил этиш, иазорат қилиш, таъсир этиш, ўзаро муносабатларни туғри ўрнатиш, тарбиявий ишларии амалга ошириш кабиларни амалга оширишга қаратилган. Бунда ўкитувчилар тарбиянинг энг самарали, яьни тарбия жараёнларига оид усул ва воситаларидан фойдаланади. Шу жихатдан уларниш билими, махорати бекиёс хисооланади. Ўкитувчи билим даражаси, шарқона фикр юрита билиши, иш билан харакатнинг бирлиги талабаларининг ижодий фаолиятини такомиллаштиришда мухим ўрин тутади. Улар маънавий-маърифий ишларни ташкил этиш билан бирга таълим-тарбия мазмунини ДТСларига мослигига эьтибор каратадилар.

Айниқса, тарбия жараёнини бошқаришда гурух мураббийлари жамоага ва баьзи бир талабаларга таьсир қилишини ташкил этиш ва натижаларга эришишда самарали ишларни амалга оширмокдалар. Бунда мураббийнинг асосий вазифалари:

• 
  укув-тарбия жараёнини такомиллаштириш. талабалар жамоасини мустахкамлаш. унда соғлом маънавий рухий мухит. хакикий ижодий вазият ва жавобгарлик шароитини яратиш, улар ишига рахбарлик қилиш, уларда билим эгаллаш маданияти ва онгли интизомга риоякилиш масъулиятини кучайтириш, халқимизнинг адолат тенглик, ахил қўшничилик ва инсонпарварлик каби нозик куртакларни ўстириш. таълим фаолиятини ривожлантириш ва ижтимоий фаоллигини ошириш, ўз-ўзини бошкариш; Маънавий ва маърифий тарбия марказини тузиш ва унинг фаоллари ёрдамида маданий тадбирлар ўтказиш, бугун гурух жамоасини фаолиятини юксак маданиятли бўлишлтини таъминлаш ва уни такомиллаштириш хамда бу сохада давлат ва нодавлат ташкидотлари хамкорлигини кучайтириш ва айни пайтда ёш авлодни тарбиялаш учун уларнинг масъулиятини ошириш;
  
• 
  тарбиявий ишлар жараёнида талабаларнинг маънавий -ахлоқий тарбиясини такомиллаштириш, уларда онглилик, имон-эътиқодни шакллантириш, бу ишга Ўзбекистон истиқлоли учун курашганлар, иккинчи жахон уруши катнашчилари. ишлаб чивариш илғорлари, ёзувчи ва шоирлар, олимлар, мулк эгалари, фермер рахбарларини жалб этиш, миллий байрамлар ва анъанавий тадбирлар тайёрлаш ишларига рахбарлик қилиш. Инвилобий, жанговор, миллий меъморчилик ва хунармандчилик, тарихий ёдгорлик жойлари бўйлаб саёхат ва юришлар ташкил қилиш, талабаларда миллий ғуруp ва ифтихорни шаклдантиришда ахлокий, нафосат ва жисмоний тарбиянинг шакл ва методларидан кенг фойдаланиш. уларнинг обрўйини оширишга барча чоралар билан ёрдам бериш: ўтказиладиган тадбирларнинг- тарбиявий таъсирчанлигини ошириш, улар билан олиб бориладиган тарбиявий ишларнинг долзарб масалалари буйича тавсиялар ва йул-йуриқлар, низомлар ва ахлоқий қоидалар ишлаб чиқиш;
  
• 
  таълим-тарбия ишларини такомиллаштириш, талабалар билан олиб бориладиган ишларнинг таъсирчанлигини ошириш, гурух жамоасида маънавий-ахлоқий мухитни яратиш, уқитувчи ва талабалар хамкорлигини уюштириш, тарбиявий жараёнларга қаратилган тадбирлар ўтказиш ва уларнинг таъсирчанлигига эришиш ва уларнинг имкониятларини, кизиқишлари ва жамоат ишидаги малакаларини хисобга олиш тадбирлар ёрдамида талабаларнинг маънавий-ахлоқий қарашларини тарбиялаш ва уларни тахлил этиш, тадбир иштирокчиларининг ақлий, хиссий ва иродавий
  

томонларига таъсир этиш, улариинг ахлоқий нормаларига муносабати тегишли билимлари. кўникма ва малакаларини бойитиш;
- мураббий