Talabalarning kitobga bo’lgan mehrini oshirish, fikrlarni yozma bayon etish ko’nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish usullari

Sharq yozma adabiyoti

Ma’vizatnoma
Kaykovusning “Ma’vizatnomai Kaykovus” (“Qobusnoma”)
A
Pandnoma
Alisher Navoiyning “Hayrat ul-abror”, “Mahbub ul-qulub”
B
Nasihatnoma
Xojaning “Miftoh ul-adl”, Gulxaniyning “Zarbulmasal”
C
D
Shayx Sa’diyning “Guliston” va “Bo‘ston”, Jomiyning “Bahoriston”
Axloq kitoblari

Bolalar adabiyotining shakllanishi

19-asr 2-yarmi – 20-asr boshlari
O‘zbek bolalar adabiyotining barqarorlashuvi ma’rifatparvarlik harakatiga borib taqaladi.
01
Adiblar
Saidrasul Aziziy, Munavvarqori, Abdulla Avloniy, Hamza Hakimzoda Niyoziy
02
Darsliklar
Ular yaratgan “Yangi usul” o‘zbek maktablari talabalari uchun yaratilgan 50 ga yaqin alifbo va o‘qish kitoblari
03
Bolalar adabiyoti
Bolalar adabiyotiga bolalar uchun maxsus yaratilgan asarlar sifatida qarash, uning o‘ziga xos tamoyillarini belgilash 20-asr boshlariga xosdir.
04

Adabiy ertak janrining rivojlanishi

Hamid Olimjonning “Oygul bilan Baxtiyor”, “Semrug‘ yoki Parizod va Bunyod”
Mirtemirning “Ajdar”,
Sulton Jo‘raning “Zangori gilam”, “Qaldirg‘och”
Shukir Sa’dullaning “Ayyor chumchuq”, “Uch ayiq”
Zafar Diyorning “Yangi ertak”, “Toshxon va Moshxon”, “Tulkining hiylasi”

Bolalar adabiyotining rivojlanishi

20-asr boshlari
30-yillar
50-60-yillar
80-yillar
90-yillar
Bolalar adabiyotida ko‘proq ma’rifatparvarlik g‘oyalari yetakchilik qilgan.
Bolalar adabiyotida realistik adabiyot tamoyillar ustuvor.
Bolalar adabiyotida sarguzasht-fantastik adabiyot elementlari kuchaydi.
Istiqlol sharofati bilan milliy, madaniy, adabiy va diniy qadriyatlarning tiklanishi Bolalar adabiyoti namoyandalari ijodiga ham sezilarli taʼsir qildi, ularning asarlarida haqiqiy oʻzbek qiyofasi tasviri yetakchi oʻrin egallay boshladi.
Bolalar adabiyotida psixologizmning kuchayishi, yosh qahramon talqinida uni yosh bola tarzida emas, hayotga tobora jadal kirib kelayotgan, oʻz qarashlariga ega boʻlgan shaxs sifatida tasvirlashga intilish ruhi mavjud.