Talaffuz ustida ishlash

ish turi.

Massad. Bolalarga iborali nutqda «v» va «f» tovushlarini aralashtirib yubormasdan, to’%ri talaffuz qilishni o’rgatish.
«Kimga nimani berish kerak?»
Mazmuni. Tarbiyachi bolalarga o’%il bolalar va qizlarning «f» yoki «v» tovushi ishtirok etadigan ismlarini aytishni taklif qiladi. So’ngra u deydi: «Valida va Farrux xonani yi%ishtirmoqdalar. Valida nomida «v» tovushi ishtirok etadigan narsalarni yi%ishtiradi, Farru³ esa nomida «f» tovushi qatnashadigan narsalarni yi%ishtiradi». Tarbiyachi bolalarga «v» yoki «f» tovushli narsalar tasvirlangan suratlarni tarqatadi (vaza, kofta, fartuk, samovar va x.k.). ²ar bir bola narsaning nomini aytadi va uni kim olishi lozimligini aytadi. Masalan: «Mening suratimda kofta tasvirlangan. Koftani Farrux oladi».
Metodik ko'rsatmalar: Bolalarning «v» va «f» tovushli suratlarni to’g’ri tanlashlarini hamda so’zlarni aniq va baland ovozda aytishlarini nazorat qiling.