Ta’lim muassasasida uzluksiz metodik xizmatni asosini tashkil etuvchi bo‘g‘inlar

Rahbar ma’ruzalarni tayorlashda quyidagilarga amal qilishi lozim:

• 
  ma’ruza mavzusi qisqa, maqsadi aniq va reja asosida bo‘lishini ta’minlash;
  
• 
  Ma’ruzachilarni oldindan ogohlantirish;
  
• 
  Qaror loyihasini tayyorlash;
  
• 
  Qilingan ijobiy ishlarni birma-bir sanash bilan birga yo‘l qo‘yilgan kamchiliklarni e’tibordan chetda qoldirmaslik;
  
• 
  O‘quv jarayonini takomillashtirish bo‘yicha muammolar va takliflar kiritish;
  
• 
  Pedagogik jamoa oldida turgan vazifalarni aniq belgilab berish;
  
• 
  Eng muhim va dolzarb jihatlarni alohida belgilash;
  
• 
  Ma’ruza matnini o‘rinbosarlar, ijodkor o‘qituvchilar va tajribali mutaxassislar bilan muhokama etish;
  
• 
  Ta’lim mazmuniga tegishli bo‘lmagan mavzularni rejaga kiritmaslik va bu mavzularda ma’ruza qilmaslik;
  
• 
  Ma’ruza mazmuniga muvofiq qisqa tezis tuzib olish.
  

Metodik kengash faoliyatining asosiy yo‘nalishlari

• 
  O‘quv dasturi mazmuniga minimal o‘zgartirish kiritishda ishtirok etish;
  
• 
  O‘quv fani bo‘yicha dars o‘tish metodikasiga oid metodik ma’ruza uyushtirish va o‘qituvchilarning malakasini va malakaviy toifasini oshirishda ishtirok etish;
  
• 
  Taqvim-mavzu rejasini muhokama qilish va tasdiqlash;
  
• 
  Yangi axborot texnologiyalarni joriy etish bo‘yicha pedagogik tadqiqotlar olib borish;
  
• 
  O‘quv laboratoriya bazasini takomillashtirish bo‘yicha ishlarni tashkillashtirish;
  
• 
  Tajriba almashish maqsadida metodbirlashma a’zolarining darslarini kuzatish va tahlil qilishni tashkillashtirish;
  

Metodik kengash faoliyatining asosiy yo‘nalishlari

• 
  o‘zaro tajriba almashish maqsadida boshqa ta’lim muassasalari metodbirlashmalari ish tajribasini o‘rganish;
  
• 
  tajribasiz va yosh mutaxassislarni ilg‘or ish tajribaga ega bo‘lgan pedagoglarga biriktirishni tashkil etish;
  
• 
  muassasada fanlar bo‘yicha olimpiada, konkurslar, musobaqalar o‘tkazish bo‘yicha tartib ishlab chiqish;
  
• 
  Maktabda (metodbirlashma doirasida) ijodkor, iqtidorli o‘quvchilar bilan alohida ish olib borilishini ta’minlash;