Таълим муассасасини бошқариш; замонавий бошқарув; касбий

---

ТАЯНЧ 
СЎЗЛАР
1
таълим муассасасини бошқариш; 
замонавий бошқарув; касбий-
педагогик тайѐргарлик; педагогик 
маҳорат;таҳлилий 
маҳорат;ташхисловчи; 
таълимнинг янги модели;кичик 
мақсадлар; бош мақсадлар; 
менежер.

---

Умумий ўрта таълим
муассасаларини бошқаришни ташкил
этиш педагогик муаммо сифатида
Халқ таълими тизимини бошқаришнинг самарали механизмларини
жорий этиш ўсиб келаѐтган ѐш авлодни маънавий-ахлоқий ва
интеллектуал ривожлантиришни сифат жиҳатидан янги даражага
кўтаришнинг энг муҳим шарти ҳисобланади, шунингдек, ўқув-
тарбия жараѐнида таълимнинг инновацион шакллари ва усулларини
қўллашга кўмаклашади. Бугунги кунда таълим муассасасининг
самарали фаолияти кўп жиҳатдан ундаги менежментнинг сифатига
боғлиқ. Таълим муассасаси раҳбарининг раҳбарлик салоҳияти ва
маҳорати мазкур менежментнинг сифатини белгилар экан, ушбу
хусусиятларнинг ўзи раҳбар кадрнинг таянч маълумоти, билими, 
кўникма ва малакасига асосланади. 

---

3
XXI аср буюк ўзгаришлар давридир. Бу ўзгаришлар, энг аввало, инсон
тафаккурида, унинг фикрлаш тарзида рўй бериши муқаррар. Иқтисодий ва
сиѐсий соҳадаги барча ислоҳотларимизнинг пировард мақсади юртимизда
яшаѐтган барча фуқаролар учун муносиб ҳаѐт шароитларини ташкил этиб
беришдан иборатдир. Умумий ва махсус билимларга эга, онгли, тафаккури
юксак, замонавий дунѐқарашга, миллий ва умуминсоний қадриятларга ворис
бўлган инсонларгина фуқоролик жамиятини барпо этишга ва уни 
шакллантиришга қодир бўлади. Мазкур фикрлардан кўринадики, шахсда билим, 
дунѐқараш, эътиқоднинг шаклланганлиги уни камолотининг асосий мезони
саналади. 

---

Мактабни бошқариш раҳбарлик сифатида қаралса-да, асосий урғу
―инсон-инсон‖ ўзаро муносабатлари муҳитига йўналтирилади, у 
бошқарув субъектининг бошқарув объектига таъсир кўрсатиши билан
чегараланмасдан, ―субъектсубъект‖ муносабатлари асосида раҳбар ва
бўйсунувчиларнинг ўзаро таъсири сифатида изоҳланади. Бу
муносабатлар мактаб раҳбарлари компетентлиги мазмунига
инсонпарварлик маданияти, шахсга гуманитар йўналиш, бошқарув
объектларини тизимли равишда кўра олиш, ностандарт вазиятларда