Таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

 
Актуальность. Использование мультимедийных технологий в 
процессе обучения позволяет предоставить учебный процесс в более 
доступном для восприятия студентов. В последнее время прогрессивное 
увеличение объема информации, в том числе и по клинической 
фармакологии, ставит перед студентами высших заведений, познавательную 
деятельность для глубокого изучения предмета. Система современного 
высшего образования требует формирования новых учебных программ, 
инноваций 
педагогических 
методик, 
внедрения 
современных 
информационных технологий обучения, активизации самостоятельной 
работы студентов, использования рейтинговой оценки знаний, повышения 
конкурентоспособности и мобильности студентов, преподавателей и 
научных работников. Идея интегрального подхода преподавания педиатрии в 
рамках каждой отдельной специальности обеспечивает эффективность 
обучения по всем направлениям профессионального образования и позволяет 
добиться лучших результатов профессиональной подготовки студентов. 
Цели и задачи. использование студентами электронных, учебно - 
методических и интернет материалов способствующей развитию важных 
профессионально-личностных качеств у студентов медицинских институтов. 
Оценить эффективность применения электронных учебно - методических и 
интернет материалов в обучении студентов. 
Материалы и методы. электронные учебно-методические и интернет 
материалы, используемые в учебном процессе. 
Обсуждение. Современная система подготовки врача должна 
формировать у него потребность в самостоятельном непрерывном овладении 
профессиональными знаниями, умениями и навыками в течение всей его 
жизни. Медицинский вуз должен гарантировать подготовку специалиста, 
обладающего необходимым уровнем компетенций, способного обеспечить 
клиническую эффективность применяемых технологий и стандартов 
оказания медицинской помощи. От врачей-терапевтов и врачей общей 

---

288 
практики 
требуется 
значительная 
эрудиция 
в 
обширном 
круге 
педиатрических вопросов: знание основных анатомо-физиологических 
особенностей органов и систем ребенка, периодов детского возраста и 
возрастно-зависимой патологии, знание основной семиотики заболеваний, 
ведущей патологии раннего и старшего возраста при меньшей потребности 
владеть большим диапазоном манипуляций. От врачей-педиатров требуются 
более глубокие знания и умения в относительно узкой специальной области 
педиатрии. Это способствовало разработке интегрального подхода в рамках 
единой кафедры госпитальной педиатрии к обучению студентов обеих групп 
врачей. Интегральный подход позволяет более полно учесть индивидуальные 
особенности, уровень подготовки к обучению предмету, конкретной теме 
студентов, повысить их самостоятельность. Данный подход характеризуется 
дискретностью, точностью направления цели обучения, вариативностью, 
самостоятельностью и индивидуальностью. Применение электронных 
учебно-методических и интернет материалов для студентов 6-го курса, 
ординаторов, где совершается передача и воспроизводство не только знаний 
и врачебного опыта, но и самое главное - практических умений и навыков. 
Выводы. Благодаря электронным учебно - методическим и интернет 
материалам студенты лучше усваивают материал, имеют возможность 
совершенствовать свои умения и навыки, увеличивать уровень 
прфессиональной подготовки будущих специалистов.