Ta’limda «Case study» texnologiyalaridan foydalanish

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

Abbos, J., Aman, J., Nurunnabi, M. va Bano, S. (2019). Ijtimoiy medianing barqaror ta'lim uchun o'rganish xulq-atvoriga ta'siri: Pokistonning tanlangan universitetlari talabalarining dalillari. Barqarorlik (Shveytsariya), 11(6).
https://doi.org/10.3390/su11061683
Aynskou, M. (2020). Ta'limda inklyuzivlik va tenglikni ta'minlash: xalqaro tajribalardan saboqlar. Nordic Journalof Studiesin Educational Policy, 6(1),7–16.
https://doi.org/10.1080/20020317.2020.1729587
Alammary, A., Alhazmi, S., Almasri, M. va Gillani, S. (2019). Ta'limda blokcheynga asoslangan ilovalar: Tizimli sharh. Amaliy fanlarda (Shveytsariya) (9-jild, 12-son).MDPI AG.
https://doi.org/10.3390/app9122400
Asbari, M., Purvanto, A., Sopa, A., Budi Santoso, P., Hutagalung, D., Maesaroh, S., Ramdan, M. va Primahendra, R. (2020). Qattiq ko'nikmalar yumshoq ko'nikmalarga nisbatan: Indoneziya xodimlari uchun qaysi biri muhimroq Innovatsion qobiliyat sifat menejmenti strategiyalarini ko'rish loyihasi. International JournalofControlandAutomation,13(2),156–175.
https://www.researchgate.net/publication/340412466
Boldureanu, G., Ionesku, AM, Bercu, AM, Bedrule-Grigoruţă, MV va Boldureanu, D. (2020). Oliy taʼlim muassasalarida muvaffaqiyatli tadbirkorlik modellari orqali tadbirkorlik taʼlimi. Barqarorlik (Shveytsariya), 12(3).
https://doi.org/10.3390/su12031267
Bottiani, JH, Duran, CAK, Pas, ET va Bradshow, CP (2019). Shahar o'rta maktablarida o'qituvchilarning stressi va charchashi: ish talablari, resurslar va samarali sinf amaliyotlari bilan assotsiatsiyalar.
JournalofSchoolPsychology,77,36–51.
https://doi.org/10.1016/j.jsp.2019.10.002
Dvivedi, YK ; (2020). COVID-19 pandemiyasining axborotni boshqarish tadqiqotlari va amaliyotiga ta'siri: ta'lim, ish va hayotni o'zgartirishItemTypeArticle.
http://hdl.handle.net/10454/18111
Ewing, LA va Cooper, HB (2021). Covid-19 davrida texnologiyaga asoslangan masofaviy ta'lim: avstraliyalik o'qituvchilar, talabalar va ota-onalarning istiqbollari. Texnologiya, pedagogika va ta’lim, 30(1), 41–57.
https://doi.org/10.1080/1475939X.2020.1868562
Ferri, F., Grifoni, P. va Guzzo, T. (2020). Onlayn ta'lim va favqulodda vaziyatlarda masofaviy o'qitish: Imkoniyatlar va favqulodda vaziyatlar. Jamiyatlar, 10(4).
https://doi.org/10.3390/soc10040086
Forte, G., Favieri, F., Tambelli, R. va Casagrande, M. (2020). Italiya aholisidagi COVID-19 pandemiyasi: travmadan keyingi stress buzilishi so'rovnomasini tasdiqlash va TSSB simptomatologiyasining tarqalishi. Atrof-muhitni o'rganish va jamoat salomatligi xalqaro jurnali, 17(11), 1-16.
https://doi.org/10.3390/ijerph17114151
Greenhow, C., Lewin, C., & StaudtWillet, KB (2021). Ikki mamlakatda Covid-19 ga ta'lim javobi: dastlabki raqamli pedagogikani qabul qilishning tanqidiy tekshiruvi. Texnologiya, Pedagogika va Ta’lim, 30(1),7–25.
https://doi.org/10.1080/1475939X.2020.1866654
Huang, R., Tlili, A., Yang, J. va Chang, T.-V. (2020). Ta'limdagi uzilishlar paytida moslashuvchan o'rganishni osonlashtirish bo'yicha qo'llanma: COVID-19 avj olishida to'xtovsiz o'rganishni ta'minlash bo'yicha Xitoy tajribasi ESPAQ tomonidan kengaytirilgan Armanistonda sifat kafolati bo'yicha ishtirok etayotgan talabalar HE View loyihasi Grid va High Performance Computing View loyihasi.
https://www.researchgate.net/publication/339939064
Joshi, A., Vinay, M. va Bhaskar, P. (2020). Koronavirus pandemiyasining Hindiston ta'lim sektoriga ta'siri: o'qituvchilarning onlayn o'qitish va baholash bo'yicha istiqbollari. Interaktiv texnologiya va aqlli ta'lim, 18(2), 205–226.
https://doi.org/10.1108/ITSE-06-2020-0087
Kaden, U. (2020). Kovid-19 maktabining yopilishi bilan bog'liq ak-12 o'qituvchisining kasbiy hayotidagi o'zgarishlar. Taʼlim fanlari, 10(6), 1–13.
https://doi.org/10.3390/educsci10060165
Kidd, U. va Myurrey, J. (2020). Covid-19 pandemiyasi va uning Angliyada o'qituvchilar ta'limiga ta'siri: o'qituvchilar o'qituvchilari amaliyotni onlayn o'rganishga qanday o'tishgan. Yevropa o‘qituvchilar ta’limi jurnali, 43(4), 542–558.
https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1820480
Liu, CY, Yang, YZ, Chjan, XM, Xu, X., Dou, QL, Chjan, WW va Cheng, ASK (2020). Xitoyda COVID-19 ga qarshi kurashayotgan tibbiyot xodimlarining tashvishlarining tarqalishi va ta'sir etuvchi omillari: kesma so'rovi. Epidemiologiya va infektsiyada (148-jild). Kembrij universiteti matbuoti.
https://doi.org/10.1017/S0950268820001107
Macgilchrist, F. (2019). Edtechdagi shafqatsiz optimizm: ta'lim texnologiyalari provayderlarining raqamli ma'lumotlar amaliyoti ta'lim tengligiga tasodifan to'sqinlik qilganda. Ta'lim, media va texnologiya, 44(1), 77-86.
https://doi.org/10.1080/17439884.2018.1556217
Malmqvist, J., Hellberg, K., Möllås, G., Rose, R. va Shevlin, M. (2019). Uchuvchi tadqiqotni o'tkazish: tadqiqot jarayonining e'tibordan chetda qolgan qismimi? Sifatli tadqiqot ishlarida uchuvchilikning ahamiyatini tasdiqlovchi uslubiy topilmalar. International Journal of Qualitative Methods, 18.
https://doi.org/10.1177/1609406919878341
Oztemel, E. va Gursev, S. (2020). Sanoat 4.0 va tegishli texnologiyalar bo'yicha adabiyotlarni ko'rib chiqish. Journal of Intelligent Manufacturing jurnalida (31-jild, 1-son, 127–182-betlar). Springer.
https://doi.org/10.1007/s10845-018-1433-8
Rahiem, MDH (2020). COVID-19 favqulodda vaziyatlarda masofaviy oʻqitish jarayonida AKTdan foydalanishdagi texnologik toʻsiqlar va muammolar. Universal Journal of Educational Research, 8(11B), 6124– 6133.
https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082248
Sintema, EJ (2020). Zambiyalik boshlang'ich va o'rta maktab o'quvchilari uchun elektron ta'lim va aqlli qayta ko'rib chiqish portali: COVID-19 davrida va undan keyingi davrda raqamli virtual sinf. Aquademia, 4(2), ep20017.
https://doi.org/10.29333/aquademia/8253
Tijan, E., Aksentijević, S., Ivanić, K. va Jardas, M. (2019). Logistikada blokcheyn texnologiyasini joriy etish. Barqarorlik (Shveytsariya) (11-jild, 4-son).MDPI.
https://doi.org/10.3390/su11041185
Toshkov, D., Carroll, B., & Yesilkagit, K. (2022). Hukumat salohiyati, jamiyat ishonchi yoki partiyaning afzalliklari: Evropada COVID-19 pandemiyasiga milliy siyosatning turli xil javoblari nima bilan bog'liq? Yevropa davlat siyosati jurnali, 29(7), 1009–1028.
https://doi.org/10.1080/13501763.2021.1928270
Chjou, J. (2022). COVID-19 davrida masofaviy ta'limda kutubxonalarning roli. Axborotni rivojlantirish, 38(2), 227–238.
https://doi.org/10.1177/02666669211001502
[1] PJ Denning (1992). Yangi muhandisni tarbiyalash. ACM aloqalari 35(12), 82–97.
[2] J. Goldfinch, P. Laybourn, L. MacLeod, S. Styuart (1997). Ish beruvchilarni jalb qilish orqali bakalavrlarda guruhda ishlash ko'nikmalarini oshirish. Proc. Int. Konf. Universitet tadqiqotlarida loyiha ishi haqida, Roskilde, Daniya, 1997 yil sentyabr, jild. II, p. 112–121.
[3] X. Grunefeld (1997). Beoordelen en Toetsen van Projectonderwijs [ Loyihaga asoslangan ta'limni baholash; Golland tilida] OC-DOC 97-41, Ta'lim markazi, Tvente universiteti, Enshede, Niderlandiya.
[4] J. Hartman va CM White (1990). "Haqiqiy dunyo" ko'nikmalari va "Maktabda o'qitiladigan" ko'nikmalar bakalavriat kompyuter yo'nalishi uchun. SIGCSE byulleteni 22 (1) 216-218.
[5] F. Kjersdam va S. Enemark (1994). Aalborg tajribasi: Universitet ta'limida loyiha innovatsiyasi. Aalborg universiteti matbuoti, Aalborg, Daniya.
[6] EMA Peters va PC Pauell. Tvente universitetida Mashinasozlik kursida loyihaga asoslangan o'quv dasturini joriy etish oqibatlari. Proc. Int. Konf. Universitet tadqiqotlarida loyiha ishi haqida, Roskilde, Daniya, 1997 yil sentyabr, jild. I, p. 193-203.
[7] RE Quinn, SR Faerman, MP Tompson, MR Grath (1994). Boshqaruv ko'nikmalari qo'llanmasi, Akademik xizmat (Gollandiya tarjimasi).
[8] CCH Rosen (1996). Dasturiy ta'minot muhandisligi bo'yicha guruh loyihalarini individual baholash: tengdoshlarni baholashning osonlashtirilgan yondashuvi. Dasturiy ta'minot muhandisligi ta'limi bo'yicha 9-konferentsiya, 68–77.
[9] TJ Skott va J. Kross (1995). Talabalarni dasturlash loyihalari uchun jamoani tanlash usullari. Dasturiy ta'minot muhandisligi ta'limi bo'yicha 8-konferentsiya, 295–303.
[10] K. Sikkel, J. Oosterhuis-Girs, T. Spil va X. Xerkens (1998). Handleiding integratieproject BIT [ma'ruza matnlari BIT integratsiya loyihasi; golland tilida]. Ma'ruza matni № 439, Tvente universiteti, Enshede, Niderlandiya, 1998 yil aprel.
[11] TAM Spil, HJ van de Meeberg va K. Sikkel (1999). Kasalxonani elektron kelajakka tayyorlash uchun yangi shifoxona axborot tizimini aniqlash, tanlash va joriy etish: loyiha asosidagi ta'lim namunasi. Tizim fanlari bo'yicha 32-yillik Gavayi xalqaro konferentsiyasi, Maui, HI.
[12] S. van der Honing (Tahr.) (1995). Bedrijfsinformatietechnologie – Twente universitetida o'rnatilgan onderwijs va eng yangi opleiding. [Biznes axborot texnologiyalari, Tvente universitetida yangi o'quv dasturi; Golland tilida] Kompyuter fanlari fakulteti, Tvente universiteti, Enshede, Niderlandiya.
[13] EE Villarreal Va D. Butler (1998). Kompyuter fanlari talabalariga haqiqiy dunyo tajribasini berish. Kompyuter fanlari ta'limi bo'yicha 29-SIGCSE simpoziumi, 40–44.