Ta’limning uch bosqichli modele tabaqalashtirilgan o’qitish ta’lim texnologiyalari reja

An’anviy o’qitish asosan bilim, ko’nikma va malakalarni o’zlashtirishga qaratilgan bo’lib, shaxsning rivojlanishini ko’zda tutmaydi.

Shaxsga yo’naltirilgan texnologiya – bunda o’quvchi shaxsi pedagogik jarayon markaziga qo’yiladi, uning rivojlanishiga va tabiiy imkoniyatlarini ro’yobga chiqarishga qulay shart-sharoitlar yaratiladi.

Shaxsga yo’naltirilgan texnologiya – bunda o’quvchi shaxsi pedagogik jarayon markaziga qo’yiladi, uning rivojlanishiga va tabiiy imkoniyatlarini ro’yobga chiqarishga qulay shart-sharoitlar yaratiladi.

Kadrlar tayyorlash milliy dasturida O’zbekiston Respublikasidagi ta’lim tizimining milliy modeliga alohida e’tibor qaratilgan. Bu model 5 tarkibiy qismdan iborat: shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish. Bu yerda ta’lim milliy modelning asosiy tarkibiy qismi – “shaxs” birinchi o’rinda turadi. Boshqacha qilib aytganda, butun ta’lim tizimi, shu jumladan, o’qitish shaxsga yo’naltirilgan bo’lishi lozim.

O’qitishning shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalariga quyidagi asosiy tamoyillar kiradi:

O’qitishning shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalariga quyidagi asosiy tamoyillar kiradi:

• Insonparvarlik, ya’ni insonga har tomonlama hurmat va muhabbat ko’rsatish, unga yordamlashish, uning ijodiy qobiliyatiga ishonch bilan qarash, zo’ravonlikdan to’la voz kechish;
• Hamkorlik, ya’ni pedagog va o’quvchilar munosabatidagi demokratizm, tenglik, sheriklik;
• Erkin tarbiyalash, ya’ni shaxsga uning hayot faoliyatini keng yoki tor doirasida tanlab olish erkinligi va mustaqillikni berish, natijalarni tashqi ta’sirdam emas, ichki hissiyotlardan keltirib chiqarish.

TABAQALASHTIRILGAN O’QITISH

TABAQALASHTIRILGAN O’QITISH

Tabaqalashtirilgan o’qitish o’quv jarayonini tashkil etishning bu shakli umumiy didaktika tamoyillariga asoslangan bo’lib, maxsus tashkil ettirilgan talabalarning gomogen guruhlarida o’quv jarayonini ixtisoslashtirishni ta’minlaydi (1-rasm va 2-rasm).

Talabalarning aqliy rivojlanish darajasi
Turli darajadagi gomogen guruhlarni tuzish
Turli darajadagi makroguruhlarni tuzish
Gomogen guruhlar uchun didaktik materiallar tayyorlash
Gomogen guruhlar bo’yicha o’quv maqsadlariga tuzatishlar kiritish
Gomogen guruhlar bo’yicha o’quv dasturlarini tabaqalashtirish
Turli darajadagi gomogen guruhlar uchun o’qitish usullarini belgilash
Qabul qilingan texnologiyalar, qoidalar, tamoyillar asosida o’qitish
Teskari aolqani ta’minlash (diagnostik testlar o’tkazish)
O’quv maqsadlariga erishilganligini baholash