Tarbiya fanining mazmuni

# O’qituvchining darsga qanday tayyorlanadi?
- O’qituvchi o`z fani bo`yicha umumiy va har bir darsga kundalik tayorlanadi.
- Darsga kirishdan oldin o’zini tashqi ko’rinishiga e’tibor berish orqali darsga tayyorlanadi.
- O’z ruhiyatiga ta’sir ko’rsatish orqali o’zini darsga tayyorlaydi.
- O’quv materialini umumiy ko’rib chiqib, o’zi o’tadigan mavzuga tayyorlanadi
# Axloqiy tarbiyani amalga oshirish yo`llari ko’rsatilgan javobni aniqlang.
- dars jarayonida,mahallada,kutubxonada;
- oilada, maktabda, sinf va maktabdan tashqari ishlarda,sinf tarbiyaviy soatlarida,mahallada, jamoatda va h.k.o;
- jamoatda, tadbirlarda,mahallada,oilada;
- maktabda,kutubxonada;

# O’zini- o’zi tarbiyalash deganda nimani tushunasiz?

- Bilimga ega bo’lish, jismoniy va ma’naviy kamolotga erishish uchun kurashish.
- Jamiyatda o’z obro- e’tibo- rini mustah- kamlash.
- O’zgalarni xurmat qilish- bu tarbiyaning birinchi bosqichi.
- Mustaqil topshiriqlarni bajarish
# Shaxs kim?
- Individual sifatlarga, intellektual va irodaviy sifatlarga ega bo’lgan odam.
- O’zining mustaqil fikriga ega bo’lgan inson.
- Jamiyat fuqarosi.
- Ongli, fikrli jamiyat fuqarosi.
# Bola tarbiyasi bilan birinchi navbatda kimlar shug’ullanishi kerak?
- Oilada birga yashovchi ota- onalar.
- O’qituvchilar
- Qarindoshurug’lar.
- Maxalla.
# Otaning bolalarga ta’sirining bosh xususiyati nima?
-Talabchanlik va qattiq qo’llik.
- Mehnatga o’rgatish
- Beraxmlik
- Mexribonchi
lik.
# Oilaning eng muhim vazifasi bu.
- Farzand ko’rish va uni odobli- axloqli qilib tarbiyalash.
- Tinch- totuv yashash.
- Oilani asrab avaylash
- Sog’lom muhit yaratish.
# Tarbiyaviy ishlarga yangicha munosabat mustaqillik ma’naviyati negizi asosida o’z aksini nimalarda topmoqda?
- Respublikamiz qarorlarida, o’qituvchilarning tajribalar asosida izlanishlarida.
- O’qituvchilarning izlanishlarida
- Olimlar va ijodkorlar izlanishlarida
- Sharq mutafakkirlari ijodida.
# Ijodkor ilg’or o’qituvchi- tarbiyachilar o’z faoliyatlari jarayonida tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishda qanday mahorat tamoyillarini asos qilib oladilar?
- Tarbiyaviy tadbirlarni tashkil qilish asosida milliy ma’naviyatni yosh avlod ongiga singdirish va e’tiqodiga aylantirish.
- Tarbiya jarayonini milliy va umuminsoniy qadriyatlar bilan bog’lab bola ongiga yetkazish.
- Tarbiya jarayonida bolalarni tarbiyalangan darajasini aniqlash.
- Bola shaxsiga hurmat va talabchanlik qarash.
# Amir Temur o’zining pand- nasihatlarida yosh avlodni qanday bo’lishiga chorlaydi?
- Odilona ish yuritishga, vijdonli bo’lishga va adolatli bo’lishga.
- Bilimli bo’lishga.
- Vatanni dushmandlardan asrashga.
- Har ishda muvaffaqiyatga erisha olishga.
# Bolani jismoniy tarbiyalash, ularga ahloq va mehnat tarbiyasini berish birinchi qaerda shakllana boshlaydi?
- Ota- ona bilan birgalikda oilada shakllanadi.
- Mahallada.
- O’quv jarayonida
- Maktabda.
# Passiv o’quvchilar bilan ishlashning eng samarali usuli
- Passiv o’quvchilar bilan yakkama- yakka ishlash va sabablarini aniqlash.
- Passiv o’quvchilarni faol o’quvchilarga biriktirish
- Har kuni nazorat qilish.
- Ota- onalar bilan ishlash.
# Hulqi yomon o’quvchilar bilan ishlashda eng samarali usul.
- Nazorat ishlarini olib borish va yakka suhbat tashkil etish.
- Jazolash.
- Jamoat ishiga jalb etish.
- Jamoa orqali ta’sir ko’rsatish
# O’qituvchilarga qo’yilgan talablar.
- Nutq, bilimga ega bo’lish, o’quv- chilarni xolisona baholash, muamola madaniyatiga rioya qilish.
- Yaxshi o’qi- tish, yaxshi tarbiyaberish.
- Ta’lim – tarbiyani to’g’ri ta- shkil etish.
- O’z fanini yaxshi bilish.
# Tarbiyaviy soat necha qismdan iborat va ular qaysilar?
- 3 qismdan: ma’na- viy- ma’rifiy, baho- lovchi,yo’naltiruvchi
- 1 qismdan: yo’naltiruvchi.
- 2qismdan: ma’rifiy, baholovchi.
- 4ta: yo’naltiruv- chi, ma’rifiy, baholovchi, ma’naviy.
# Sinf rahbari ishining maqsad va vazifalari nimalardan iborat?
- O’quvchilarga ta’lim- tarbiya berish va uni to’g’ri tashkil qilish
- O’quvchilarni to’g’ri tarbiyalash.
- O’quvchilarga chuqur bilim berish.
- O’quvchilarga madaniyatni o’rgatish.
# O’quvchining har tomonlama o’sishi va rivojlanishi nimaga bog’liq?
- O’quvchi va o’qituvchi o’rtasidagi o’zaro muamola munosabatiga.
- Jamoani jipsligiga.
- O’quvchining bilimiga.
- O’quvchining tarbiyasiga.
# Sinf rahbar ota- onalar bilan hamkorligida qaysi ish shaklidan ko’poq foydalanadi?
- Jamoa bilan birgalikda ommaviy tarzdagi ish shakli.
- Og’zaki suhbat ish shakli.
- Yakka tartibdagi ish shakli.
- O’quvchi orqali ish shakli.
# Tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishda birinchi bo’lib nimaga e’tibor berish kerak?
- Sinf jamoasining ruhiy holati, ya’ni har bir o’quvchining shaxsi, faoliyati, qiziqishi darajasiga.
- Jamoaning bilim darajasiga.
- Sinfdagi intizomga.
- Tarbiyaviy mavzularga.
# Sinf rahbari ishlari kim tomonidan nazorat qilinadi?
- Ma’naviy – ma’rifay ishlar bo’yicha maktab rahbarining o’rinbosari.
- Maktab rahbari.
- O’quv ishlari bo’yicha maktab rahbarining o’rinbosari.
- oOtomonidan
# O’z - o’ziga ta’sir qiluvchi usullar.
- Qat’iyatli bo’lish va o’z- o’zini ishontirish.