Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari проф в. б. П. ф н. Н. Х. Вохидова

«Тарбия инсонни тўғри йўлдан адаштирмаслигининг ўзи етарли эмас, —, у бизни яхши томонга ўзгартириши лозим» (М. Монтень)
«Ҳеч ким тасодифан яхши бўлиб қолмайди»( Платон ).
“Sen o’zingni ko’rmoq istaysanmi? U holda ko’zgudagi qiyofangga emas, ichingdagi ko’zguga boq!”
(Tohir Мalik)

Абдулла Авлоний

“Ал-ҳосил, тарбия бизлар учун ё ҳаёт, ё мамот, ё нажот – ё фалокат, ё саодат – ё фалокат масаласидур”

“Nima uchun” o`yini

Bola tilga kira boshlashi bilan nisbatan murakkab tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish kerak.
Bola ozoda, intizomli, odobli qilib tarbiyalansa-yu, zamonaviy ijtimoiy- psixologik va taraqqiyot talablari hisobga olinmasa, uning kelajagiga, baxtiga zomin bo'lib qolish mumkin.
Agar siz uyda qo'pollik yoki maqtanchoqlik qilsangiz, bolalaringizga nihoyatda katta zarar yetkazgan bo`lasiz, ularga yomon tarbiya bergan bo`lasiz va sizning bu nojo'ya qiliqlaringizning oqibati juda yomon bo'ladi.
Ota-ona o'ziga talabchan boiishi, o'z oilasini hurmat qilishi, o`zining har bir qadamini nazorat ostiga olishi lozim.
Mavzu yuzasidan savollar
A.Avloniy tarbiya haqida qanday fikr bildirgan?
Tarbiya nima?
Tarbiyaning eng muhim xususiyati nimadan iborat?
Tarbiya mazmuni nimalardan iborat?
Tarbiya jarayoni qanday jarayon?
Barkamol shaxs tarbiyasi prinsiplarini sanang.?
Biz kelajakda тарбия фанининг o’qituvchisi bo’lar ekanmiz, sinfda o’quvchilar bilan ta’lim-tarbiya jarayonini birdek olib borishimiz, o’quvchilarga tarbiya berish jarayonida metodlarni to’g’ri tanlashimiz hamda har bir o’quvchimizning yosh va alohida xususiyatlarini, qobiliyat, qiziqishlarini inobatga olib ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etishimiz zarur. O’sib kelayotgan yosh avlodni kelajakda ona diyorimizga foydasi tegadigan yetuk, malakali kadrlar va eng avvalo KOMIL INSONlar qilib tarbiyalash biz o’qituvchilarning qo’limizda.