Тарбия методларининг жамоанинг ривожаниш даражасига боғлиқлиги

Lekin bunda shuni esda tutish kerakki, oquvchi kamchiliklarini hamma ortasida yorqin namoyish uni manaviy halok etishi, qalbini jarohatlashi mumkin. Shunday vaziyatlarni vujudga keltirish kerakki, ular salbiy tomonlarni emas, har bir bolada odatdagi sharoitda boshqalardan yashiringan ijobiy tomonlarini ham ochib bersin. Sinf rahbari jamoa rivojlanishining aniqlangan darajasiga qarab tarbiya usullarini tanlaydi. Bunda oquvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olish qoshimcha shart hisoblanadi. Bu xaqda gapirmasa ham bolardi, chunki bu shart pedagogik tamoyillardan biridir. Shu bilan birga ishni endi boshlagan oqituvchi, ayniqsa sinf rahbari tarbiya usullarini emas, balki shakllarini tanlashda oz tarbiyalanuvchilari yoshini hisobga olishi muhimdir. Bunda bir hil usullar talablar, topshiriqlar va hokazolar turlicha izohlanadi.

• Lekin bunda shuni esda tutish kerakki, oquvchi kamchiliklarini hamma ortasida yorqin namoyish uni manaviy halok etishi, qalbini jarohatlashi mumkin. Shunday vaziyatlarni vujudga keltirish kerakki, ular salbiy tomonlarni emas, har bir bolada odatdagi sharoitda boshqalardan yashiringan ijobiy tomonlarini ham ochib bersin. Sinf rahbari jamoa rivojlanishining aniqlangan darajasiga qarab tarbiya usullarini tanlaydi. Bunda oquvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olish qoshimcha shart hisoblanadi. Bu xaqda gapirmasa ham bolardi, chunki bu shart pedagogik tamoyillardan biridir. Shu bilan birga ishni endi boshlagan oqituvchi, ayniqsa sinf rahbari tarbiya usullarini emas, balki shakllarini tanlashda oz tarbiyalanuvchilari yoshini hisobga olishi muhimdir. Bunda bir hil usullar talablar, topshiriqlar va hokazolar turlicha izohlanadi.

Talim jarayonida jamoa munosabatlarini rivojlantirish istiqbollari sinf rahbarining katta etibor berishini talab etadi. Jamoa faoliyatida koproq muomala qilishga bolgan ehtiyoj yotadi. Darslarda bu ehtiyoj kam qondiriladi. Agar darsdagi muomalaga bolgan ehtiyoj togri tushunilsa, uning negizida oquvchilarning ozaro yordami, darslarga birgalikda foydali tayyorgarlik korish, kiziqishlar buyicha mashgulotlar tashkil etiladi.

• Talim jarayonida jamoa munosabatlarini rivojlantirish istiqbollari sinf rahbarining katta etibor berishini talab etadi. Jamoa faoliyatida koproq muomala qilishga bolgan ehtiyoj yotadi. Darslarda bu ehtiyoj kam qondiriladi. Agar darsdagi muomalaga bolgan ehtiyoj togri tushunilsa, uning negizida oquvchilarning ozaro yordami, darslarga birgalikda foydali tayyorgarlik korish, kiziqishlar buyicha mashgulotlar tashkil etiladi.