Тарбия ва ижтимоий муҳит психологияси

«Тарбия бизлар учун ё ҳаёт - ё мамот, ё нажот - ё ҳалокат, ё саодат - ё фалокат масаласидир» А.Авлоний

• Таълим ва тарбия давлат сиёсати даражасидаги муҳим вазифадир

• www.arxiv.uz

Таълим тизимини буткул ислоҳ қилиш, кадрлар салоҳияти ва малакасини ошириш, инновацион пед. технологиялари ва ахборот технологияларини жорий этиш, турли шарт-шароитлар ва имкониятларни яратиш билангина амалга ошириб бўлмайди. Таълим-тарбия жараёнининг барча субъектлари иштироки ва ҳамкорлигини йўлга қўйиш билан ислоҳ қилиш мумкин.

• Таълим тизимини буткул ислоҳ қилиш, кадрлар салоҳияти ва малакасини ошириш, инновацион пед. технологиялари ва ахборот технологияларини жорий этиш, турли шарт-шароитлар ва имкониятларни яратиш билангина амалга ошириб бўлмайди. Таълим-тарбия жараёнининг барча субъектлари иштироки ва ҳамкорлигини йўлга қўйиш билан ислоҳ қилиш мумкин.

• ОИЛА

• МАҲАЛЛА

• ЖАМОАТЧИЛИК

• ТАЪЛИМ МУАССАСАСИ

• www.arxiv.uz

Ҳамкорлик ишларини амалга ошириш тамойиллари

• Субъектларнинг тенг
• ҳуқуқлилиги ва юксак
• масъулиятлиги

• Ҳамкорлик ишларининг
• илмийлиги

• Миллат ва давлат
• манфаатлари устиворлиги

• Тарбияланувчига ҳурмат
• ва талабнинг уйғунлиги

• Таълим-тарбия жараёнида
• ҳамкорлик ҳаракатининг
• иш бирлиги

• Ҳамкорлик тамойиллари

• www.arxiv.uz