Ўқитувчиларда иш сифатини оширишга интилиш, стимул пайдо бўлади
|
2020-2021-ўқув йилидан бошлаб
|
ЎТИБДЎ, фан метод бирлашмалари
|
Шахар халк таълими бўлими
|
3
|
Ўқитувчиларнинг методик махоратини ошириш мақсадида мактаб фан метод бирлашмаларининг “Энг яхши дарс ишланмалари”, тадбир сценарийлари, методик тавсияларидан иборат ижодий ишлар тақдимотини ташкил этиш.
|
Ўқитувчиларнинг илғор услублардан, замонавий техник воситалар ва технологиялардан фойдаланиш малакалари ошади.
|
2020-2025 йиллар
|
ЎТИБДЎ, фан метод бирлашмалари
|
Шахар халк таълими бўлими
|
4
|
Илғор услублардан фойдаланиб дарс ўтаётган ўқитувчилар тўғрисидаги маълумотларни жамлаш, таҳлил қилиш, уларнинг ўқувчилар билимига таъсирини ўрганиш бўйича амалга оширилаётган ишларни ёш ўқитувчиларга ўргатиш. “Устоз-шогирд” анъанасини давом қилдириш.
|
Мактабда “устоз-шогирд” йўналишидаги ишлар такомиллашади, ўқитувчиларнинг дарс бериш маҳоратлари такомиллашади.
|
2020-2025 йиллар
|
ЎТИБДЎ, фан метод бирлашмалари
|
Шахар халк таълими бўлими
|
2. Ўқувчилар билим самарадорлигини ошириш
|
5
|
Мактабда таълим сифат самарадорлигига эришмаётган кимё, математика фанларининг ўқитилишини ҳар чоракда мониторинг қилиш ва аниқланган натижани мактаб педагогика кенгашида, директор ҳузуридаги йиғилишда муҳокама этиш ва келгусида амалга ошириш зарур бўлган аниқ чора-тадбирларни белгилаш
|
|
