3-bosqich.
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
|
Mavzu bo’yicha o’quvchilar bergan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
O’quvchilarning baholari e’lon qiladi.
Navbatdagi mashg’ulotda o’tiladigan mavzuni e’lon qiladi. “Navro’z – qadriyatlar gultoji” nomli foto albom tayyorlashni vazifa sifatida topshiradi.
|
O’z–o’zini baholashni o’tkazadilar.
Savollar beradilar.
Topshiriqlarni yozib oladilar.
|
Mamlakatimizda va yon atrofda ro’y berayotgan ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy, ma’naviy-ma’rifiy sohalardagi yangiliklardan xabardor qilish, ularning jamiyat va inson hayotidagi o’rni nuqtayi nazaridan muhokama qilish, to’g’ri xulosalar chiqarish, mamlakatimizda olib borilayotgan islohatlarga e’tiborni qaratish, mustaqillikni mustahkamlash va mamlakatimiz taraqqiyotida ma’sullikni his qilish va bu jarayonlarda o’quvchilarning ma’naviy salohiyatini rivojlantirish.
2 - ILOVA
AQLIY HUJUM SAVOLLARI
“Navro’z” so’zining ma’nosi nima?
Navro’z bayramining paydo bo’lish tarixi haqida nima bilasiz?
“Sumalak” taomining paydo bo’lishi bilan bog’liq rivoyatlardan aytib bering.
3 - ILOVA
Kichik guruhlarga savol.
“Navro’z tilaklari” ni ayting.
4 - ILOVA
“Konsiptual jadval” – ORGANAYZER
“Navro’z ” nomli “konsiptual jadval”organayzerni davom ettiring!
“Navro’z” qadiriyatining o’ziga hosligi
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
