Tasdiqlandi” O‘quv ishlari bo’yicha prorektor

8. Tarbiyalanuvchilarning ongiga ishonch, optimizm, rag‘bat va intilishni uyg‘otish qanday talab shaklini bildiradi?

A) talab – ishonch.

B) talab – nasihat.

S) talab – maslahat.

D) talab – ta’ma.

Mavzuni takrorlash va mustahkamlash uchun savollar, topshiriqlar
1.Dars va darsdan tashqari jarayonda o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi muloqot nimalarda namoyon bo‘ladi?
2.Muloqot va pedagogik muloqot to‘g‘risida qanday ta’riflar va izohlar berilgan?
3.O‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi muloqotga qanday pedagogik talablar qo‘yilgan?
4.O‘quvchilar jamoasida, jamoani jalb etish va ijodiy kayfiyatni yaratishning mazmunini tariflang.
5.O‘quvchilar bilan bo‘ladigan muloqot jarayonida o‘qituvchi tomonidan bo‘ladigan ishontirish va ta’sir etish usullari nimalardan iborat?
6.Muloqotni boshqarishning uslublariga ta’rif berish va fikringizni asoslang.
7.O‘qituvchining obro‘si deganda nimalar nazarda tutilgan. Uning mazmunini belgilaydigan shaxsiy va kasbiy fazilatlarni izohlang.
“Yangi O‘zbekistonni barpo etish sharoitida o‘qituvchi va o‘quvchi muloqoti to‘g‘risida mening tasavvurlarim” mavzusida “mustaqil ijodiy ish” yozish.
Test
1. Pedagog – avvalo fuqaro bo‘lib, fe’l – atvorining butun ehtirosi bilan adolat uchun kurashmog‘i, ikir-chikirlardan yuqori turib, o‘z diqqat e’tiborini asosiy va muhim narsa bo‘lgan – haqiqiy grajdanlarni tarbiyalashga karatmog‘i zarur

1. 
   A.S.Makarenko
   
2. 
   A.Xoliqov
   
3. 
   R.Ishmuxamedov
   
4. 
   N.Azizxo‘jaeva
   

2. Tarbiyalanuvchilarning ongiga qaratilgan bo‘lib, o‘qituvchi fikr-mulohazalarini ta’sirchan nutq orqali o‘quvchining bilimlar tizimiga, dunyoqarashiga, hulq-atvoriga, xatti-harakatiga ta’sir etadi va uni qisman o‘zgartiradi

1. 
   Ishontirish
   
2. 
   Ma’qullash
   
3. 
   Tarbiyalash
   
4. 
   Taqdirlash
   

3. Tajriba juda keng tarqalgan usul bo‘lib, pedagog muloqot jarayonida pedagogning tarbiyalanuvchilar bilan ijodiy kayfiyatni yaratish yo‘li bilan u yoki bu holat, vaziyatlarning rag‘batlanishi yoki to‘xtalishini ta’minlashda qo‘llaniladi.

1. 
   Talab
   
2. 
   Istiqbol
   
3. 
   Jamoatchilik fikri
   
4. 
   Rag‘batlantirish
   

4. Ijodiy kayfiyatni yaratishning qudratli usuli bo‘lib, o‘quvchilarning ijtimoiy foydali faoliyatini g‘oyat har tomomnlama va samarali rag‘batlantirib borishi amalga oshiradi va jamoaning tarbiyaviy vazifalarini ancha to‘liq amalga oshiradi.

1. 
   Jamoatchilik fikri
   
2. 
   Talab
   
3. 
   Istiqbol
   
4. 
   Rag‘batlantirish