Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o’rinbosari Z. Ermakova dars rejasi
5-sinf adabiyot tezis
- Bu sahifa navigatsiya:
- Qaysi usullar darsni yanada samarali bo’lishini ta’minlardi
- Darsda o’quvchilarning guruh sifatida yoki yakka tartibdagi ishtiroki haqidagi taassurotlarim
- Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o’rinbosari _______ Z.Ermakova DARS REJASI
- Mavzu
- Sinf: Sinf: 5-“A” O’quvchilar soni: 24 Yo’q: _____
- Ushbu darsdan olinadigan natijalar
- O’tilgan mavzu: O`quvchilarga o`tilgan mavzu bo`yicha topshiriqlar beriladi. Reja
- Belgilangan vaqt: I. 5 daqiqa II. 10 daqiqa III. 10 daqiqa IV. 15 daqiqa V. 3 daqiqa VI. 2 daqiqa
- IV. Mavzuni mustahkamlash. V. O`quvchilarni baholash. VI. Uyga vazifa berish.
- Farqlash – Mavzuni tushuntirishda o`quvchilarga qanday rivojlantiruvchi usullarni taqdim etmoqchisiz
- Dars jarayonida o`quvchilarning jismoniy va ruhiy salomatligi bilan bog`liq qanday ko`rsatmalar berasiz
- Joriy baholash: Topshiriqlar, tarqatmalar Umumiy baholash
- Xulosa: Dars so`ngida o`quvchilar mavzuga doir bilim, ko`nikma, malakalarga ega bo`ladi.
- Darsingiz haqidagi mulohazalaringizni quyida qayd etishingiz mumkin
- Baholash jarayonida qaysi jihatlar muvaffaqiyatli amalga oshirildi
|
Baholash jarayonida qaysi jihatlar muvaffaqiyatli amalga oshirildi: | ||
|
1. Yakka tartibda ishlash | ||
|
2. Jamoalarda ishlash | ||
|
Qaysi usullar darsni yanada samarali bo’lishini ta’minlardi? | ||
| An’anaviy | ||
| Noan’anaviy | ||
|
Darsda o’quvchilarning guruh sifatida yoki yakka tartibdagi ishtiroki haqidagi taassurotlarim? Guruh bo`lib ishlashlari yaxshi natija beradi. Chunki bunda ular o`zaro hurmat bilan birga tez fikrlashga, chaqqonroq bo`lishga harakat qilishadi. | ||
|
|
“Tasdiqlayman”
O‘quv ishlari bo‘yicha
direktor o’rinbosari
_______ Z.Ermakova
DARS REJASI
|
Mavzu: Takrorlash |
Maktab: Zomin tumani ixtisoslashtirilgan maktab-internati | |||
|
Sana: |
Sana: __________ |
O’qituvchining ismi, familiyasi: Shayzoqova Shohista | ||
|
Sinf: |
Sinf: 5-“A” |
O’quvchilar soni: 24 |
Yo’q: _____ | |
|
Ushbu darsdan olinadigan natijalar: |
O’quvchilar bajara oladilar: mavzuga doir ma’lumotlarni ayta oladi; O’quvchilar bajara oladilar: mavzuga doir topshiriqlarni bajara oladi; O’quvchilar bajara oladilar: to`g`ri va ravon so`zlaydi; | |||
|
Darsning maqsadlari: | Takrorlashga doir ma’lumotlarni o`rgatish, adabiy-nutqiy kompetensiya elementlarini singdirish; Vatanga muhabbat tuyg`usini singdirish, o‘zaro hurmat tarbiyasini berish, o`zlikni anglab yashashga chaqirish; umummadaniy, axborot bilan ishlash bilan kompetensiya elementlarini singdirish; Mustaqil fikrlash, og`zaki va yozma nutq savodxonligini oshirish; o`z-o`zini rivojlantirish kompetensiya elementlarini singdirish. | |||
|
O’tilgan mavzu: |
O`quvchilarga o`tilgan mavzu bo`yicha topshiriqlar beriladi. | |||
Reja:
|
Belgilangan vaqt: I. 5 daqiqa II. 10 daqiqa III. 10 daqiqa IV. 15 daqiqa V. 3 daqiqa VI. 2 daqiqa |
Rejalashtirilgan dars qismlari: I. Tashkiliy qism. II. O`tilgan mavzuni so`rash. III. Yangi mavzuni tushuntirish. IV. Mavzuni mustahkamlash. V. O`quvchilarni baholash. VI. Uyga vazifa berish. |
Manbalar: Darslik: 5-sinf uchun darslik https://uz.m.wikipedia. org You tube.Ta'lim videoportali |
|
|
|
|
Qo’shimcha ma’lumotlar
|
Farqlash – Mavzuni tushuntirishda o`quvchilarga qanday rivojlantiruvchi usullarni taqdim etmoqchisiz? |
Baholash : O`quvchilarni baholashda qaysi usul(lar)dan foydalanasiz? |
Boshqa eslatmalar: Dars jarayonida o`quvchilarning jismoniy va ruhiy salomatligi bilan bog`liq qanday ko`rsatmalar berasiz? |
|
“O‘ylang, jamlang, ayting” “Decoder” “A4 format” “Rasmlar orasidagi bog‘liqlik” “Pazil” “Ortiqchasini top” “Chehralar” “3 ta predmet” “Bog‘la” |
Joriy baholash: Topshiriqlar, tarqatmalar Umumiy baholash: Mustaqil fikrlashi, qo’llay olishi, ijodkorligi, ilmiy yondashishi |
Psixologik mashq |
|
Xulosa: Dars so`ngida o`quvchilar mavzuga doir bilim, ko`nikma, malakalarga ega bo`ladi. | ||
|
| ||
|
Darsingiz haqidagi mulohazalaringizni quyida qayd etishingiz mumkin: | ||
|
Darsda o’quvchilarga mavzuga oid bilim va ko’nikmalar berildi. Ma’lumotlar bilan ishlashda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanildi. Yangi mavzuni mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar bilan ishlandi. | ||
|
Umumiy baholash: O’quvchilar darsdagi ishtiroki, mustaqil fikrlashi, qo’llay olishi, ijodkorligi, ilmiy yondashishiga ko’ra baholandi. | ||
|
Baholash jarayonida qaysi jihatlar muvaffaqiyatli amalga oshirildi: | ||
|
1. Yakka tartibda ishlash | ||
|
2. Jamoalarda ishlash | ||
|
Qaysi usullar darsni yanada samarali bo’lishini ta’minlardi? | ||
| An’anaviy | ||
| Noan’anaviy | ||
|
Darsda o’quvchilarning guruh sifatida yoki yakka tartibdagi ishtiroki haqidagi taassurotlarim? Guruh bo`lib ishlashlari yaxshi natija beradi. Chunki bunda ular o`zaro hurmat bilan birga tez fikrlashga, chaqqonroq bo`lishga harakat qilishadi. | ||
|
| ||
Download 257.2 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
