Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor M. Jumamuratov ” ” 2022-yil Modul / fansillabusi

“TASDIQLAYMAN” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor M.Jumamuratov ______________ ”_____”____________ 2022-yil

Modul / fansillabusi
60110700– Uzliksiz ta`lim pedagogikasi

Fan/modul:	Uzliksiz ta`lim pedagogikasi
Fan/modulturi:	Majburiy fan
Fan/modulkodi:
Yil:	2022-2023
Semestr:	3-4
Ta’limshakli:	kunduzgi
Mashg‘ulotlarshaklivasemestrgaajratilgansoatlar:	240
Ma’ruza	50
Amaliymashg‘ulotlar	20
Seminar	50
Mustaqil ta’lim	120
Kredit miqdori:	8
Baholash shakli:	Sinov va imtihon
Kurs tili:	o‘zbek

Fan/modulning maqsadi (MM)

F/MM1

Uzliksiz ta`lim pedagogikasi fani talabalarni zamonaviy pedagogika fanining nazariy-metodologik asoslari bilan qurollantirish, pedagogik faoliyat mazmuni, ta`lim va tarbiya jarayonini samarali tashkil etish yo`llari, ilg`or pedagogik texnologiyalar bilan yaqindan tanishtirish orqali ularda pedagogik tafakkurni, ijobiy fikrlash qobiliyatini, ta`lim oluvchilar bilan muvaffaqiyatli ishlashga doir zarur malakalarni, vaziyatni to`g`ri baholash, oqilona qarorlarni qabul qilish, ijtimoiy yordamga muhtoj o’quvchilarga bilim berish, ularni maqsadga muvofiq tarbiyalash ko`nikmalarini shakllantirish, milliy pedagogik meros g`oyalarini, Sharq mutafakkirlarining ta`lim-tarbiyaga oid qarashlarini ta`lim muassasalari amaliyotiga maqsadli tatbiq etish tajribasini hosil qilishdan iborat. Uzliksiz ta`lim pedagogikasifaniningmaqsadi - talabalarda umumiy pedagogika fani, ta`lim jarayoni, tarbiya jarayoniga doir bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishdir, hamda bo‘lajak pedagog mutaxassislar tomonidan ta`li-tarbiyaning taraqqiyot qonuniyatlari, mexanizmlari, omillari va shart-sharoitlari haqidagi zamonaviy ilmiy bilimning o‘zgartirilishini tashkil etishdir.

Fanni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar

1

talabalarda didaktika, tarbiya nazariyasi, ta`lim menejmenti va pedagogik fikrlar tarixiy taraqqiyotining mohiyatini yorituvchi nazariy bilimlarni hosil qilish;talabalarning komil inson, etuk mutaxassisni tarbiyalab voyaga etkazishga oid davlat siyosatining mazmuni, ustuvor tamoyillari, milliy va jahon pedagogikasining eng ilg`or g`oyalari, yosh avlod ta`lim-tarbiyasini samarali tashkil etishga oid bilimlarini tarkib toptirishdan iborat.

Ta’lim natijalari (TN)

TN1

pedagogikanio’qitishda zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalarni tatbiq qilish uchun zarur bo’ladigan bilim va ko’nikmalarni

TN2

pedagogika darslarida zamonaviy ta’lim vositalardan foydalanishni

TN3

zamonaviy talablar asosida pedagogikadarslarini samaralitashkil qilish yo’llarini

TN4

ta’lim sohasidagi innovatsion faoliyat asoslarini

TN5

pedagogikafanini o’qitishda hamda ilmiy tadqiqotlar olib borishda qo’llaniladigan zamonaviy yondashuvlar va innovatsion texnologiyalardan xabardor bo’lishi

TN6

pedagogikanio’qitishda qo’yiladigan hozirgi zamon talablarinibilishi

TN7

pedagogikafanining mazmuni, vositalari, metodlari vashakllarining uzviyligi va izchilligini ta’minlash

TN8

mashg`ulotlarda ta’lim resurslaridan samarali foydalanish

TN9

o’qitish mazmuniga oid axborotlarni qayta ishlash, umumlashtirish va o’quvchilarga yetkazish ko’nikmalariga ega bo’lishi

TN10

pedagogika darslarida zamonaviy innovatsion pedagogiktexnologiyalarni qo’llash

TN11

pedagogika darslariga qo’yiladigan zamonaviy talablar asosida darslarni tashkil etish malakalariga ega bo’lishi

TN12

zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalardan kasbiy faoliyatdafoydalanish

Fan / modul mazmuni

Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M) III-semestr

Dars soat

I – MODUL. “Pedagogika nazariyasi” kursining mazmuni va mohiyati. O`zbekiston Respublikasida ta`lim tizimini rivojlantirishning kontseptual asoslari. Harakatlar strategiyasi asosida jadal taraqqiyot va yangilanish sari.O`zbekiston Respublikasining “Ta`lim to`g`risida”gi Qonuni va “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”. Kadrlar tayyorlash Milliy modeli va uning tarkibiy qismlari. Ta`lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari. Ta`lim tizimi va turlari.

2

Pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘g‘risidagi fan. Ilmiy-pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va metodlari. Pedagogika fani va uning asosiy kategoriyalari. Pedagogika fanining paydo bo`lishi va rivojlanishi. Pedagogik fanlar tizimi. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. Ilmiy-pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va o`tkazish.

2

Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi. “Individ” va “shaxs” tushunchasi. Shaxs rivohlanishining ijtimoiylashuv bilan aloqadorligi. Shaxs rivojlanishida irsiyat, muhit va tarbiyaning tutgan o`rni. Shaxs rivojlanishining yosh va psixologik xususiyatlari.

2

Yaxlit pedagogik jarayon. Didaktika – pedagogik ta’lim nazariyasi. O‘qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida. Yaxlit pedagogik jarayon tushunchasi va uning tuzilishi. Pedagogik jarayon qonuniyatlari va tamoyillari. Pedagogik jarayonda tarbiyaning mohiyati va maqsadi. Ta`lim nazariyasi (didaktika) pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida. Didaktikaning maqsad va vazifalari. Ta`lim jarayonining mohiyati. O`qitish va o`rganish jarayonlari tavsifi, o`quv jarayonida ularning o`zaro bog`liqligi. O`quvchilarning bilish faoliyati va uning tuzilishi. Ta`lim tamoyillari va qonuniyatlari.

2

Ta`lim mazmuni. Ta`lim metodlari va vositalari Ilmiy-texnik jarayon va ta`lim mazmuni. Hozirgi vaqtda ta`lim mazmunini belgilashga doir asosiy g`oyalar. Ta`lim mazmunini belgilab beruvchi me`yoriy hujjatlar. Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan Davlat ta`lim standarti.Yangi avlod darsliklarini yaratishga qo’yiladigan talablar. Darslikdagi o’quv materiallarini tizimlashtirish tamoyillari. Ta`lim metodlari va usullari tushunchalari. Zamonaviy didaktikada ta`lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar. Ta`lim metodlarining mohiyati. Interfaol ta’lim metodlari. Evristik metodlar. Ta`lim metodlarini tanlab olish shartlari. Ta`lim vositalari va ularning funktsiyalari. Interaktiv dasturiy vositalarTa`lim metodlari va usullari tushunchalari. Zamonaviy didaktikada ta`lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar. Ta`lim metodlarining mohiyati. Interfaol ta’lim metodlari. Evristik metodlar. Ta`lim metodlarini tanlab olish shartlari. Ta`lim vositalari va ularning funktsiyalari. Interaktiv dasturiy vositalar

2

M6

Ta`limni tashkil etish shakllari va turlari. СТЕАМta’lim. Ta`limni tashkil etish shakllari tushunchasi va ta`lim turlari. Darsning turlari va tuzilishi. Nostandart darslar. Ta`limni tashkil etishning yordamchi shakllari. O`qituvchining darsga tayyorlanishi. Iqtidorli o’quvchilarni o’qitish (Education of gifted children). STEAM ta’lim (STEAM education).

2