Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi
№
|
Mavzular
|
Hajmi (soatda)
|
1.
|
Zamonaviy o‘quv texnik vositalari.
|
2
|
2.
|
Statsionar va mobil operatsion tizim turlari.
|
2
|
3.
|
Pedagogik kompyuter dasturlari.
|
2
|
4.
|
O‘rganilayotgan til bo‘yicha mavjud kompyuter o‘qitish dasturlari umumiy tasavvuri.
|
2
|
5.
|
Animatsion lavhalar yaratish.
|
4
|
6.
|
Ovoz va video lavhalarga ishlov berish.
|
2
|
7.
|
HOT POTATOSda test yaratish.
|
4
|
8.
|
HOT POTATOSda krossvord yaratish.
|
2
|
9.
|
CourseLab dasturida elektron kurs yaratish
|
4
|
10.
|
Ispring da test yaratish.
|
4
|
11.
|
Ispringda 3D kitob yaratish.
|
4
|
12.
|
Turli global axborot resurslari bilan ishlash.
|
2
|
13.
|
Tilga oid resurslar bilan ishlash.
|
4
|
14.
|
Onlayn tarjimon dasturlar bilan ishlash.
|
4
|
15.
|
Google dokumentda hujjatni birgalikda taxrirlash.
|
2
|
16.
|
Google klassda kurs yaratish va unga talabalarni ulash.
|
4
|
17.
|
Mytest dasturi yordamida test yaratish va uni sozlash; test jarayonini o‘tqazish, tarmoqda sozlash, natijalarni olish va taxrirlash.
|
4
|
18.
|
Ta’limga oid Microsoft xizmatlari.
|
2
|
19.
|
Elektron doska bilan ishlash.
|
2
|
20.
|
Kompyuterga CMC WordPressni o‘rnatish.
|
4
|
21.
|
CMC WordPress yordamida sayt yaratish va uni sozlash.
|
4
|
22.
|
CMC WordPress yordamida saytga menyu va kontent ko‘shish.
|
2
|
23.
|
Til o‘rganishga bog‘liq turli muhitli dasturiy ilovalar bilan ishlash.
|
2
|
24.
|
Mobil telefon uchun video montaj dasturlarida videolavxani taxrirlash.
|
4
|
25.
|
Masofaviy ochiq onlayn kurslarni imkoniyatlari bilan tanishish.
|
4
|
26.
|
LMS MOODLE kurs yaratish va uni sozlash.
|
2
|
27.
|
LMS MOODLE kursni kontent bilan to‘ldirish.
|
2
|
28.
|
LMS MOODLE yaritilgan kursga foydalanuvchilarni biriktirish va ular bilan ishlash.
|
4
|
29.
|
Vebinar platformasida konferensiya yaratish va unga foydalanuvchilarni ulash va boshqarish.
|
4
|
30.
|
ZOOM platformasida konferensiya yaratish va unga foydalanuvchilarni ulash va boshqarish.
|
2
|
|
Jami
|
90
|
FAN BO‘YICHA BAHOLASH MEZONLARI VA REJASI
TALABALAR BILIMINI BAHOLASH TURLARI
Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda Oraliq nazorat (ON) va Yakuniy nazorat (YaN) turidan foydalaniladi.
ORALIQ NAZORAT (ON). Attestatsiya boshlangunga qadar belgilangan tartibda olinadi. Unda quyidagi shakllardan foydalaniladi.
1. Test. O‘tilgan mavzular bo‘yicha uch darajali testlar asosida.
2. Referat. Belgilangan mustaqil ta’lim mavzulari bo‘yicha.
3. Muammoli vaziyat. Masala yoki muammolarni hal etish/yechish bilan bog‘liq vazifalar (2 ta yoki undan ko‘p).
YAKUNIY NAZORAT (YAN). Modulning oxirida test shaklida amalga oshiriladi. Yakuniy nazorat test savollari o‘tilgan mavzular asosida tayyorlanadi.
TALABALAR BILIMINI BAHOLASH MEZONI
№
|
Nazorat turlari
|
Izoh
|
Ball
|
O‘tkazilish vaqti
|
Oraliq nazorat (ON)
|
1.
|
Test
|
O‘tilgan mavzular bo‘yicha uch darajali testlar asosida.
|
20
|
Attestatsiya boshlangunga qadar.
|
Referat
|
Belgilangan mustaqil ta’lim mavzulari bo‘yicha.
|
20
|
Muammoli vaziyat (case study)
|
Masala yoki muammolarni hal etish/yechish bilan bog‘liq vazifalar.
|
10
|
Jami
|
|
50
|
|
Yakuniy nazorat (YaN)
|
1.
|
Test
|
O‘tilgan mavzular bo‘yicha uch darajali testlar asosida.
|
50
|
Attestatsiya vaqtida.
|
Jami
|
50
|
|
Umumiy
|
100
|
|
YAKUNIY NAZORATGA QO‘YILADIGAN TALAB VA KO‘RSATMALAR
Talaba yakuniy nazorat qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan yakuniy nazorat bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi.
Komissiya a’zosi yakuniy nazorat boshlanishini e’lon qilgunga qadar yakuniy nazorat varag‘ini ochish ta’qiqlanadi.
Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni o‘chirib, komissiya a’zosi ko‘rsatmasiga binoan o‘zidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa ko‘maklashuvchi material-lardan foydalanish mumkin emas.
Talabalar o‘zaro gaplashishi, yakuniy nazorat varaqlarini ko‘rsatishi, ko‘chirtirishi, boshqalarni chalg‘itishi ma’n etiladi.
|
|
Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor ko‘rsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno.
Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, yakuniy nazoratning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish ta’qiqlanadi. Talaba yakuniy nazorat varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qo‘yilmaydi.
Komissiya a’zosi yakuniy nazorat tugashini e’lon qilganidan so‘ng, talaba yozishni to‘xtatadi va yakuniy nazorat varaqlari yig‘ilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi.
|
ECTS kredit ta’lim tizimi asosida baholash tavsifi
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
5 baholik shkala
|
100 ballik shkala
|
5,00-4,96
|
100
|
4,30-4,26
|
86
|
3,60-3,56
|
72
|
4,95-4,91
|
99
|
4,25-4,21
|
85
|
3,55-3,51
|
71
|
4,90-4,86
|
98
|
4,20-4,16
|
84
|
3,50-3,46
|
70
|
4,85-4,81
|
97
|
4,15-4,11
|
83
|
3,45-3,41
|
69
|
4,80-4,76
|
96
|
4,10-4,06
|
82
|
3,40-3,36
|
68
|
4,75-4,71
|
95
|
4,05-4,01
|
81
|
3,35-3,31
|
67
|
4,70-4,66
|
94
|
4,00-3,96
|
80
|
3,30-3,26
|
66
|
4,65-4,61
|
93
|
3,95-3,91
|
79
|
3,25-3,21
|
65
|
4,60-4,56
|
92
|
3,90-3,86
|
78
|
3,20-3,16
|
64
|
4,55-4,51
|
91
|
3,85-3,81
|
77
|
3,15-3,11
|
63
|
4,50-4,46
|
90
|
3,80-3,76
|
76
|
3,10-3,06
|
62
|
4,45-4,41
|
89
|
3,75-3,71
|
75
|
3,05-3,01
|
61
|
4,40-4,36
|
88
|
3,70-3,66
|
74
|
3,00
|
60
|
4,35-4,31
|
87
|
3,65-3,61
|
73
|
3,0 dan kam
|
60 dan kam
|
Izoh:
Talaba 0-49 oralig‘ida o‘zlashtirish ko‘rsatkichiga va bir fandan 5 dars (10 juftlik) qoldirsa o‘qiyotgan semestrida mazkur fandan o‘zlashtirmagan (feyl) hisoblanadi.
O‘zlashtirilmagan fanlarni qayta o‘zlashtirish uchun talaba o‘rnatilgan tartibda fan o‘qituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.
Fanni o‘zlashtirish va mustaqil o‘qib-o‘rganish uchun
asosiy va qo‘shimcha adabiyotlar ro‘yxati:
David Watson and Helen Williams Computer Science//IGCSE is the registered trademark of Cambridge International Examinations. Буюк Британия/Hodder Education. An Hachette UK Company London NW1 3BH, 2014, 278 p.
Громов Ю.Ю. Информационные технологии. Тамбов, Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015. – 260 с. – 100 экз. –ISBN 978-5-8265-1428-3. 2015 г.
Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. Учебник для ВУЗов. Питер, 2013 г. ISBN 978-5-496-00217-2, 978-5-459-00439-7. 637стр.
Ахметжанова Г.В., Информационные технологии в образовании, практикум / Тольятти, изд-во ТГУ, 2015 г.
Жўраев Т.Н. “Таълимда ахборот технологиялари” // Ўқув қўлланма. – Қарши: Фан ва таълим нашриёти, 2021. ISBN 978-9943-7418-4-3.
Бородина Н.А., Подгорская С.В., Анисимова О.С.// Информационные технологии в образовании, :монография - Персиановский : Донской ГАУ, 2021. – 168 с.
Tursunov S.Q., Nazarov I.U., “Ta’limda axborot texnologiyalari”. Darslik – T.: “Adabiyot uchqunlari”, 2019 y. I-tom. 264 b.
Пащенко О.И. Информационные технологии в образовании: Учебнометодическое пособие. Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. — 227 с.
Информационные и коммуникационные технологии в образовании: монография / Под.редакцией: Бадарча Дендева – М. : ИИТО ЮНЕСКО, 2013. – 320 стр.
Sabirova D.A. Multimedia tizimlari va texnologiyalari. O‘quv qullanma. -Т: ТГЭУ, 2013 г.
Axborot manbalari
www.lex.uz – O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi.
http://ziyonet.uz http
https://www.ispring.ru/
https://ru.khanacademy.org/
https://www.courselab.ru/
Tuzuvchilar:
|
|
T.N.Jo‘rayev
|
|
|
F.Y.Shodiyev
|
|
|
|
Taqrizchilar:
|
|
N.H.Begmatova
|
|
|
A.M.Norov
|
|
|
|
Pedagogika kafedrasi mudiri:
|
|
Sh. Rahmatullayeva
|
|
|
|
Kelishildi:
|
|
|
|
|
|
Akademik ishlar bo‘yicha prorektor:
|
|
I.N. Cho‘liyev
|
|
|
|
Akademik ishlar departamenti boshlig‘i:
|
|
B.X. Jovliyev
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
