Tasdiqlayman qarshi innovatsion ta’lim universiteti rektori L. T. Raxmonov “ ” dekabr


Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi


Download 47.37 Kb.
bet7/7
Sana22.02.2023
Hajmi47.37 Kb.
#1221050
1   2   3   4   5   6   7
Bog'liq
Ishd TAT NT-FT-2022

Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi



Mavzular

Hajmi (soatda)

1.

Zamonaviy o‘quv texnik vositalari.

2

2.

Statsionar va mobil operatsion tizim turlari.

2

3.

Pedagogik kompyuter dasturlari.

2

4.

O‘rganilayotgan til bo‘yicha mavjud kompyuter o‘qitish dasturlari umumiy tasavvuri.

2

5.

Animatsion lavhalar yaratish.

4

6.

Ovoz va video lavhalarga ishlov berish.

2

7.

HOT POTATOSda test yaratish.

4

8.

HOT POTATOSda krossvord yaratish.

2

9.

CourseLab dasturida elektron kurs yaratish

4

10.

Ispring da test yaratish.

4

11.

Ispringda 3D kitob yaratish.

4

12.

Turli global axborot resurslari bilan ishlash.

2

13.

Tilga oid resurslar bilan ishlash.

4

14.

Onlayn tarjimon dasturlar bilan ishlash.

4

15.

Google dokumentda hujjatni birgalikda taxrirlash.

2

16.

Google klassda kurs yaratish va unga talabalarni ulash.

4

17.

Mytest dasturi yordamida test yaratish va uni sozlash; test jarayonini o‘tqazish, tarmoqda sozlash, natijalarni olish va taxrirlash.

4

18.

Ta’limga oid Microsoft xizmatlari.

2

19.

Elektron doska bilan ishlash.

2

20.

Kompyuterga CMC WordPressni o‘rnatish.

4

21.

CMC WordPress yordamida sayt yaratish va uni sozlash.

4

22.

CMC WordPress yordamida saytga menyu va kontent ko‘shish.

2

23.

Til o‘rganishga bog‘liq turli muhitli dasturiy ilovalar bilan ishlash.

2

24.

Mobil telefon uchun video montaj dasturlarida videolavxani taxrirlash.

4

25.

Masofaviy ochiq onlayn kurslarni imkoniyatlari bilan tanishish.

4

26.

LMS MOODLE kurs yaratish va uni sozlash.

2

27.

LMS MOODLE kursni kontent bilan to‘ldirish.

2

28.

LMS MOODLE yaritilgan kursga foydalanuvchilarni biriktirish va ular bilan ishlash.

4

29.

Vebinar platformasida konferensiya yaratish va unga foydalanuvchilarni ulash va boshqarish.

4

30.

ZOOM platformasida konferensiya yaratish va unga foydalanuvchilarni ulash va boshqarish.

2




Jami

90

FAN BO‘YICHA BAHOLASH MEZONLARI VA REJASI
TALABALAR BILIMINI BAHOLASH TURLARI
Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda Oraliq nazorat (ON) va Yakuniy nazorat (YaN) turidan foydalaniladi.
ORALIQ NAZORAT (ON). Attestatsiya boshlangunga qadar belgilangan tartibda olinadi. Unda quyidagi shakllardan foydalaniladi.
1. Test. O‘tilgan mavzular bo‘yicha uch darajali testlar asosida.
2. Referat. Belgilangan mustaqil ta’lim mavzulari bo‘yicha.
3. Muammoli vaziyat. Masala yoki muammolarni hal etish/yechish bilan bog‘liq vazifalar (2 ta yoki undan ko‘p).
YAKUNIY NAZORAT (YAN). Modulning oxirida test shaklida amalga oshiriladi. Yakuniy nazorat test savollari o‘tilgan mavzular asosida tayyorlanadi.
TALABALAR BILIMINI BAHOLASH MEZONI





Nazorat turlari

Izoh

Ball

O‘tkazilish vaqti

Oraliq nazorat (ON)

1.

Test

O‘tilgan mavzular bo‘yicha uch darajali testlar asosida.

20

Attestatsiya boshlangunga qadar.



Referat

Belgilangan mustaqil ta’lim mavzulari bo‘yicha.

20

Muammoli vaziyat (case study)

Masala yoki muammolarni hal etish/yechish bilan bog‘liq vazifalar.

10

Jami




50




Yakuniy nazorat (YaN)

1.

Test

O‘tilgan mavzular bo‘yicha uch darajali testlar asosida.

50

Attestatsiya vaqtida.

Jami

50




Umumiy

100




YAKUNIY NAZORATGA QO‘YILADIGAN TALAB VA KO‘RSATMALAR



  1. Talaba yakuniy nazorat qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan yakuniy nazorat bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi.

  2. Komissiya a’zosi yakuniy nazorat boshlanishini e’lon qilgunga qadar yakuniy nazorat varag‘ini ochish ta’qiqlanadi.

  3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni o‘chirib, komissiya a’zosi ko‘rsatmasiga binoan o‘zidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa ko‘maklashuvchi material-lardan foydalanish mumkin emas.

  4. Talabalar o‘zaro gaplashishi, yakuniy nazorat varaqlarini ko‘rsatishi, ko‘chirtirishi, boshqalarni chalg‘itishi ma’n etiladi.




  1. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor ko‘rsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno.

  2. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, yakuniy nazoratning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish ta’qiqlanadi. Talaba yakuniy nazorat varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qo‘yilmaydi.

  3. Komissiya a’zosi yakuniy nazorat tugashini e’lon qilganidan so‘ng, talaba yozishni to‘xtatadi va yakuniy nazorat varaqlari yig‘ilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi.



ECTS kredit ta’lim tizimi asosida baholash tavsifi



5 baholik shkala

100 ballik shkala

5 baholik shkala

100 ballik shkala

5 baholik shkala

100 ballik shkala

5,00-4,96

100

4,30-4,26

86

3,60-3,56

72

4,95-4,91

99

4,25-4,21

85

3,55-3,51

71

4,90-4,86

98

4,20-4,16

84

3,50-3,46

70

4,85-4,81

97

4,15-4,11

83

3,45-3,41

69

4,80-4,76

96

4,10-4,06

82

3,40-3,36

68

4,75-4,71

95

4,05-4,01

81

3,35-3,31

67

4,70-4,66

94

4,00-3,96

80

3,30-3,26

66

4,65-4,61

93

3,95-3,91

79

3,25-3,21

65

4,60-4,56

92

3,90-3,86

78

3,20-3,16

64

4,55-4,51

91

3,85-3,81

77

3,15-3,11

63

4,50-4,46

90

3,80-3,76

76

3,10-3,06

62

4,45-4,41

89

3,75-3,71

75

3,05-3,01

61

4,40-4,36

88

3,70-3,66

74

3,00

60

4,35-4,31

87

3,65-3,61

73

3,0 dan kam

60 dan kam



Izoh:
Talaba 0-49 oralig‘ida o‘zlashtirish ko‘rsatkichiga va bir fandan 5 dars (10 juftlik) qoldirsa o‘qiyotgan semestrida mazkur fandan o‘zlashtirmagan (feyl) hisoblanadi.
O‘zlashtirilmagan fanlarni qayta o‘zlashtirish uchun talaba o‘rnatilgan tartibda fan o‘qituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.


Fanni o‘zlashtirish va mustaqil o‘qib-o‘rganish uchun
asosiy va qo‘shimcha adabiyotlar ro‘yxati:



  1. David Watson and Helen Williams Computer Science//IGCSE is the registered trademark of Cambridge International Examinations. Буюк Британия/Hodder Education. An Hachette UK Company London NW1 3BH, 2014, 278 p.

  2. Громов Ю.Ю. Информационные технологии. Тамбов, Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015. – 260 с. – 100 экз. –ISBN 978-5-8265-1428-3. 2015 г.

  3. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. Учебник для ВУЗов. Питер, 2013 г. ISBN 978-5-496-00217-2, 978-5-459-00439-7. 637стр.

  4. Ахметжанова Г.В., Информационные технологии в образовании, практикум / Тольятти, изд-во ТГУ, 2015 г.

  5. Жўраев Т.Н. “Таълимда ахборот технологиялари” // Ўқув қўлланма. – Қарши: Фан ва таълим нашриёти, 2021. ISBN 978-9943-7418-4-3.

  6. Бородина Н.А., Подгорская С.В., Анисимова О.С.// Информационные технологии в образовании, :монография - Персиановский : Донской ГАУ, 2021. – 168 с.

  7. Tursunov S.Q., Nazarov I.U., “Ta’limda axborot texnologiyalari”. Darslik – T.: “Adabiyot uchqunlari”, 2019 y. I-tom. 264 b.

  8. Пащенко О.И. Информационные технологии в образовании: Учебнометодическое пособие. Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. — 227 с.

  9. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: монография / Под.редакцией: Бадарча Дендева – М. : ИИТО ЮНЕСКО, 2013. – 320 стр.

  10. Sabirova D.A. Multimedia tizimlari va texnologiyalari. O‘quv qullanma. -Т: ТГЭУ, 2013 г.

Axborot manbalari

  1. www.lex.uz – O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi.

  2. http://ziyonet.uz http

  3. https://www.ispring.ru/

  4. https://ru.khanacademy.org/

  5. https://www.courselab.ru/




Tuzuvchilar:




T.N.Jo‘rayev







F.Y.Shodiyev










Taqrizchilar:




N.H.Begmatova







A.M.Norov










Pedagogika kafedrasi mudiri:




Sh. Rahmatullayeva










Kelishildi:
















Akademik ishlar bo‘yicha prorektor:




I.N. Cho‘liyev










Akademik ishlar departamenti boshlig‘i:




B.X. Jovliyev

Download 47.37 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling