Teaching Culture in the efl/esl classroom Tran-Hoang-Thu

---

1 
Running head: 
Teaching Culture in the EFL/ESL classroom 
Teaching Culture in the EFL/ESL Classroom 
 
 
Tran-Hoang-Thu 
Alliant International University 
San Diego, California 
September 11
th
2010 
Paper presented at The Los Angeles Regional California Teachers of English to Speakers of 
Other Languages, Fullerton, California, September 11
th
2010. 

---

2 
Teaching Culture in the EFL/ESL classroom 
Abstract 
This article is intended to discuss prominent issues in teaching culture to second and foreign 
language students. The concepts of language and culture will be defined, respectively. Next, the 
characteristics and components of culture will be presented. In addition, commonly used terms in 
language and culture including enculturation, acculturation, cultural awareness, cross-cultural 
awareness, cultural identity, culture shock, and culture bump will be discussed, compared and 
contrasted. The relationship between language and culture will also be pointed out. Moreover, 
factors such as teachers, curricula, and textbooks that have an impact on the success and failure 
of teaching culture to second and foreign language students will be examined. Besides, various 
views on culture in language learning will be explored. The hidden assumptions of culture 
learning and teaching when language teachers embrace the bandwagon of communicative 
language teaching approach will be addressed. Additionally, techniques for teaching cultural 
awareness and ways to integrate culture learning into the foreign and second language 
classrooms will too be described. Furthermore, some practical guidelines on accounting for 
cultural issues for language classroom teachers will be indicated. The advantages and 
disadvantages of teaching culture in the language classroom will be mentioned. Finally, some 
discussion and conclusion will be made. 

---

3 
Teaching Culture in the EFL/ESL classroom