Tegishli. Bugungi kunda futbolda yuqori maxsus jismoniy tayyorgarliksiz sport natijalariga erishish mumkin emas

2-bob. Tadqiqotning maqsadlari, vazifalari, usullari va tashkil etilishi


2.1 tadqiqotning maqsadi va vazifalari

14-15 yoshdagi yosh futbolchilarni tayyorlash tizimini takomillashtirish bizning tadqiqotimizning asosi bo'lib xizmat qildi.

Bolalar va o'smirlar futboli bo'yicha ilmiy-uslubiy adabiyotlarni tahlil qilish, ilg'or tajribalarni umumlashtirish tadqiqotning asosiy vazifalarini shakllantirishga imkon berdi:
- maxsus adabiyotlarni tahlil qilish asosida ushbu muammoning holatini o'rganish;
- sport mashg'ulotlarining yillik tsiklida 14-15 yoshli yosh futbolchilarni himoya qilish o'yinchilarining jismoniy tayyorgarligi dinamikasini o'rganish;
- 14-15 yoshdagi yosh futbolchilarni himoya qilish o'yinchilarining jismoniy tayyorgarligini oshirish bo'yicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqish.


2.2 tadqiqot usullari

Tadqiqot muammolarini hal qilish jarayonida quyidagi ilmiy tadqiqot usullari qo'llanildi:

1. Futbol bo'yicha ilmiy-uslubiy adabiyotlar ma'lumotlarini tahlil qilish va umumlashtirish.
2. DYUSSHDA o'tkazilgan futbol bo'yicha o'quv jarayoni hujjatlarini umumlashtirish.
3. DYUSSH, SDYUSSHOR, UORDA o'quv jarayonining dasturiy va me'yoriy hujjatlari mazmunini tahlil qilish.
4. Nazorat pedagogik sinovlari. 5. Tadqiqot natijalarini matematik va statistik qayta ishlash usullari.
Tadqiqotning aniq vazifalari va usullari, xususan, sport va futbol nazariyasi va metodologiyasi bo'yicha ilmiy-uslubiy adabiyotlarni tahlil qilish natijasida aniqlandi. Adabiy manbalarni tahlil qilish yosh futbolchilarning raqobatbardosh faoliyati va o'quv jarayonini o'rganishning asosiy yondashuvlarini aniqladi.
Sport va pedagogik tajribani umumlashtirish va o'quv jarayonini rejalashtirish uchun dasturiy va me'yoriy hujjatlar mazmunini tahlil qilish o'quv jarayonining yo'nalishini, yoshi va tayyorgarlik davriga qarab har xil turdagi mashg'ulotlarga ajratilgan vaqtning nisbatlarini o'rganishga imkon berdi.
Motor sifatlari dinamikasini va texnik mahoratning o'sishini baholash uchun futbolda qabul qilingan metodologiyaga muvofiq nazorat va pedagogik sinovlar o'tkazildi. Amaldagi nazorat sinovlari yosh futbolchilarning jismoniy tayyorgarligi va texnik mahoratini aniqlash amaliyotida bir necha bor qo'llanilgan.
Yosh futbolchilarning raqobatbardosh va o'quv faoliyatini pedagogik kuzatishlar qiyosiy tahlil o'tkazish va o'quv va raqobatbardosh faoliyat sifatini oshirish uchun zaxiralarni aniqlash uchun zarur bo'lgan ob'ektiv miqdoriy parametrlarni olish uchun o'tkazildi.
Tadqiqot natijalarini matematik va statistik qayta ishlash usullari olingan natijalarni ob'ektiv, ilmiy asoslangan tahlil qilishga yordam beradi. Matematik va statistik usullarning mohiyati M. A. Mosalygin (1974), V. P. Filina, V. G. Semenova, V. G. Alabinning (1994) maxsus uslubiy qo'llanmalarida keltirilgan.
O'tkazilgan tadqiqotlar natijalarini tahlil qilish uchun arifmetik o'rtacha (_{ }), o'rtacha o'rtacha xato (±m), standart og'ish (_{ }) va o'zgaruvchanlik koeffitsienti (V) ko'rsatkichlari tanlandi. Statistik ko'rsatkichlar shaxsiy kompyuterning standart dasturlari bo'yicha hisoblab chiqilgan. Ikki arifmetik o'rtacha o'rtasidagi farq haqidagi gipotezani tekshirish talabaning t-mezoni bilan amalga oshirildi.
Raqobatbardosh va o'quv faoliyatini pedagogik kuzatishlar stenografiya usuli bilan amalga oshirildi. Barcha texnikalar shartli ravishda ikki guruhga bo'lingan. Birinchi guruhga hujum qilish harakatlariga xos bo'lgan texnikalar-dribling, to'pni oyoq va bosh bilan urish kiradi. Ikkinchi guruhga mudofaa o'yinini o'tkazish uchun xos bo'lgan texnikalar - to'pni tanlash, to'pni pastda, tepada ushlab turish, shuningdek yon chiziq tufayli to'pni uloqtirish kiradi.