Tekshirildi” 3-son ixtisoslashgan maktab O’tibdo’ A. Bayturayev

5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;


6. Uyga vazifa ________________________
“Tekshirildi”
3-son ixtisoslashgan maktab
O’TIBDO’_________ A.Bayturayev

“____”______________2022 y.

Mavzu: O’XSHASH KO’PBURCHAKLARNI YASASH


Darsning maqsadi: O’xshash ko’pburchaklarni yasash haqida ma’lumot berish. Masalalar bilan tushuntirish.
Darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________


Darsning borishi:


1. Tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;
2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi
mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;
3. Yangi mavzuni yoritish
O’xshash ko’pburchaklarni yasash
Shu paytgacha teoremalarni isbotlashda va masalalarni yechishda turli o’xshash uchburchaklarni yasab keldik. O’xshash ko’pburchaklar qanday yasaladi? Quyida shu bilan tanishasiz.
Masala. Berilgan ABCD to’rtburchakka o’xshash o’xshashlik koeffitsienti 3 ga teng bo’lgan A₁B₁C₁D₁ to’rtburchak yasang (1-rasm).
Yasash. Tekislikda ixtiyoriy O nuqtani olamiz. Undan va to’rtburchakning uchlaridan o’tuvchi OA, OB, OC va OD nurlarni o’tkazamiz. Bu nurlarda O nuqtadan OA₁ = 3OA, OB₁ = 3OB, OC₁ = 3OC va OD₁ = 3OD kesmalarni qo’yamiz. Hosil bo’lgan A₁B₁C₁D₁ to’rtburchak izlangan to’rtburchakdir.
Asoslash. ABCD o’xshashlik A₁B₁C₁D₁ ekanligini isbotlaymiz.

1.