Текст по направлению наш детский сад

Константин Ушинский

Константин Ушинский – прославленный педагог-демократ, писатель, автор научной педагогики в России. Автор многочисленных научных трудов и произведений для детей – «Два плуга», «Ветер и солнце», «Жалобы зайки», «Лиса и козел», «Плутишка кот».

Константина Ушинского любили учителя, дети и их родители, он был единственным преподавателем в дореволюционной России, сумевшим завоевать такой авторитет. Он полностью изменил отечественную педагогическую практику, основал новую науку, ранее неизвестную в России. Народные школы, только начинающиеся зарождаться в те годы, пользовались его учебниками, простыми и доступными до гениальности. Учителя работали по созданным им руководствам. На протяжении пяти десятков лет, вплоть до Октябрьской революции, несколько поколений детей выросло на книгах Ушинского. Великий педагог считал, что каждая школа, и каждый учитель выполняет одну из двух функций – либо готовит счастье свое родине, либо несчастье.
Первые учебники для детей Константин Ушинский написал в 1864 году. Они получили название «Родное слово» и «Детский мир». В первой книге имелись и методические материалы по предмету «словесность», специально для учителей и родителей. Эти книги стали настоящей сокровищницей литературы в области педагогики, их переиздавали сотни раз.

Среди произведений Ушинского была и художественная проза, представленная детскими рассказами и сказками – «Четыре желания», «Слепая лошадь», «Проказы старухи-зимы». Эти книги пополнили классику русской литературы.


Система образования в Республике Узбекистан

В 90-е годы ХХ столетия обязательными были только 9 классов школы. Нынешняя система обучения, регулируемая законом об образовании и «Национальной программой по подготовке кадров», предусматривает последующее трехлетнее образование - профессионально-техническое в колледжах либо академическое в лицеях.
Дошкольное У дошкольного образования имеются определенные задачи: воспитать здоровое и развитое подрастающее поколение; пробудить у малышей тягу к обретению знаний; раскрыть способности каждого ребенка; подготовить дошкольников к систематическому педагогическому процессу. В Узбекистане система дошкольного образования реализует программы всевозможной направленности, предусматривающие уход, тщательный присмотр, воспитание и активное оздоровление детей от 2 до 7 лет. Типы заведений дошкольного образования по направленности: Ясли, ясли-сад, детский садик и домашний детский сад как самодостаточное учреждение либо филиал.
Среднее В систему школьного обучения Узбекистана входят учебные заведения общего образования, предоставляющие бесплатные услуги для детей 6-16 лет. Школьное образование в стране делится на две ступени: начальное - с 1 по 4 класс; общее среднее - с 1 по 9 класс. Начальное обучение призвано формировать основы грамотности, навыков и знаний, необходимых для дальнейшей учебы. На следующем этапе молодые люди получают больший объем информации, развивают самостоятельное мышление, организаторские способности, приобретают практический опыт, способствующий первоначальной профессиональной ориентации. В Узбекистане существует два вида бесплатного среднего образования - специальное и профессиональное. Первое поучают в академических лицеях, второе - в колледжах. Юноши и девушки после окончания 9 классов добровольно избирают вид учреждения: каждое из них дает образование, которое является основой для будущей работы или продолжения обучения в высшей школе.
Высшее Как и в других странах, в Узбекистане высшее образование предполагает подготовку квалифицированных специалистов для различных сфер общественной жизни и отраслей хозяйства - научной, экономической, технической и прочих. Учебный процесс систематизирует знания и полученные навыки, ориентируя студентов на решение теоретических и практических задач в векторе выбранной специализации с творческим использованием достижений современной научной мысли и технологий. В вузовскую систему входят: Высшие учебные заведения, реализующие академические и профессиональные программы по стандартам государства независимо от ведомственной подчиненности и формы собственности. Научные и педагогические учреждения, осуществляющие исследовательскую работу, нужную для развития вузов. Органы госуправления образованием, подчиненные им предприятия и заведения. В системе образования Узбекистана предусмотрены две ступени аттестации: Бакалавриат - базовое высшее образование, дающее основные умения и достаточные знания по разным направлениям. Длительность обучения не меньше 4 лет. По окончании программы государственная комиссия присуждает выпускникам квалификацию «бакалавр» соответственно профилю подготовки и выдает диплом установленного образца. Магистратура - высшее образование, предполагающее освоение прикладных и фундаментальных теоретических знаний по выбранной специальности. Срок учебы - не менее 2 лет. Доступ к обучению в магистратуре имеют бакалавры, отобранные по конкурсу. По окончании выпускники получают диплом и степень магистра по определенной специальности. Дипломы обеих степеней дают возможность их обладателям заняться профессиональной деятельностью или продолжить обучение в других образовательных заведениях. В Узбекистане функционируют три типа организаций высшего образования: университет - предлагает программы высшего образования или послевузовской подготовки по самому широкому спектру специальностей; академия - занимается реализацией педагогических программ высшего и постинститутского образования по отдельным научным отраслям и направлениям; институт - работает в области реализации учебных программ высшего образования и послевузовской подготовки по определенным направлениям и уровням в границах конкретной отрасли знания.
Образование за рубежом
C каждым годом высшее образование за рубежом становится популярнее и гораздо доступнее для наших соотечественников. Россияне, окончившие зарубежные университеты, как правило, легко находят свою нишу на международном рынке труда и успешно движутся по карьерной лестнице. Высшее образование за границей – в Америке, Европе, Канаде, Австралии или даже Китае – это, конечно же, еще и возможность в совершенстве изучить иностранный язык, на котором ведется обучение, и чаще всего не один. Не надо забывать, что зачастую заграничные ВУЗы обладают куда более развитой учебной, материальной и научной базой, чем отечественные. А проверенная веками, отточенная система преподавания дает фундаментальные знания и возможность их максимально эффективного применения.
Высшее образование, строящееся по классической европейской системе, имеет схожую структуру в разных странах. Первый этап – получение степени бакалавра – занимает 3-4 года. Еще через 2 года обучения в университете студенты получают степень магистра. Аспирантура длится 2-3 года и представляет собой этап исследовательской работы и написания диссертации, после сдачи которой присваивается степень доктора (PhD).
Высшее образование в разных странах имеет и ряд национальных особенностей. Так, в Германии и Франции после 2-3 лет программы бакалавриата можно получить профессиональный диплом лиценциата (Licentiate), что позволяет преподавать, не обладая ученой степенью.
Во Франции, наряду с общеевропейским стандартом обучения, действует система так называемого «короткого» и «длинного» университетского цикла, по окончании которых выдаются, соответственно, диплом высшего технического образования и диплом высшего специализированного образования (Master 2).
У каждого испанского университета собственные правила обучения, уровень присваиваемой выпускникам квалификации и число ступеней.
Аспирантура за границей также может иметь национальную специфику. В Германии после защиты дипломного проекта или диссертации выпускникам присваивается степень магистра (Magister Artium). Затем студенты, имевшие преподавательскую практику, могут сдать квалификационные экзамены и сразу же получать степень доктора (Doctorate). В прочих странах «укороченной» аспирантуры не существует и обучение длится 2-3 года.