Telekommunikatsiya injiniringi va kasb ta’limi fakulteti “Telekommunikatsiya injiniringi” kafedrasi

kafedrasi mudiri __________ ___ O.S.Rayimjonova
(imzo)

Ushbu ishchi o‘quv dasturi “TI va KT” fakultetining 2023-yil “___” avgustdagi “____” – sonli o‘quv-uslubiy Kengashida tasdiqlangan

“TI va KT” fakulteti dekani __________ ___ B.S.Daliyev
(imzo)

“KELISHILDI”

O‘quv-uslubiy bo‘lim boshlig‘i __________ ___ Sh.A.Umarov

(imzo)
KIRISH
Tizimlar va signallarni qayta ishlash – bu insoniyatning elektr signallarni, uzatish qayta ishlash, yaratish va undan foydalanish sohasida olib borayotgan izlanishlari va yutuqlari natijasi bo‘libgina qolmay, balki rivojlanib borayotgan xalq xo‘jaligining ko‘pgina sohalarida keng qo‘llanilib kelinmoqda. Bunga misol sifatida radioaloqa, yo‘ldoshli aloqa, televidenie, radionavigatsiya, radiolokatsiya, radiotelemetriya, meditsina, kosmik va uyali aloqa, radioastronomiya, radioboshqarish, robototexnika, kompyuter texnikasi, hamda boshqa sohalarni kiritish mumkin. Bu soha turli radiotexnik qurilmalar signalari tuzilishi, tarkibiyqismlari va ulardagi turli fizik jarayonlarni chuqur o‘rganish talab qilinadi.
Uslubiy ko‘rsatmaga kiritilgan mavzularda hozirgi kundagi telekommunikatsiya tizimlari va tarmoqlariga texnik xizmat ko‘rsatish, ularning istiqbollari, zamonaviy tarmoqlarida qo‘llanilayotgan raqamli qurilmalar, ularning texnik imkoniyatlari, tizimlarga texnik xizmat ko‘rsatish va loyihalash ishlari ko‘zda tutilgan.
Tizimlar va signallarni qayta ishlash fanining maqsad va vazifalarini, uni elektron o‘quv jarayonida tutgan o‘rni, ulardan foydalanish qoidalari, modellari, turlari, o‘quv-metodik dasturiy ta’minot, texnik ta’minot to‘g‘risida bilimlarga ega bo‘lishidan iborat.

1-amaliy mashg‘ulot.

Davriy va davriy bo‘lmagan signallarni spektrini amaliy o‘rganish.


Ishdan maqsad: talabalarga joriy mavzuga oid bilimlarni berish hamda tegishli qurilmalar, uning ish tamoyili hamda signallarini shakllantirish shuningdek ularni qayta ishlash prinsiplarini o‘rgatishdan iborat.
Topshiriq: joriy mavzuga oid bilimlarni shu ko‘rsatmaga asosan mustahkamlash, tegishli tizim bo‘lsa u auditoriyada bo‘lsa to‘g‘rida-to‘g‘ri o‘qituvchiga o‘z xulosa va bilimlarini namoyon etish ham hisobotlar tuzishdan iborat.