Тема № Методика преподавания родного языка как наука

ЛИТЕРАТУРА:
1. Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии в подготовке учителя. – Т., 2000
2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка / под ред. М.Т. Баранова 1990
3.Хрестоматия по методике русского языка: Русский язык как предмет преподавания / составитель А.В. Текучаев. – М.: Просвещение, 1982.
4.Текучаев А.В. Методика русского языка в средней школе. – М., 1980.
5.Львов М.Р. словарь-справочник по методике русского языка. – М: просвещение, 1988.


Тема № 24-26. Методика преподавания синтаксиса.


Синтаксис (из греческого syntaksis – построение, порядок, сочетание) – составная часть грамматики, наряду с морфологией.
Синтаксис – раздел науки о языке, в котором изучается строение и значение словосочетаний и предложений, а также учение о функционировании в речи разных лексико-грамматических классов слов, что указывает на коммуниативную природу синтаксиса.
Синтаксис изучается в школе как основа изучения морфологии и других разделов языка. В.П.Озерская выдвинула принцип изучения морфологии на синтаксической основе, что определило введение в школьный курс пропедевтического этапа изучения раздела. Также изучение синтаксиса является основой для формирования и развития пунктуационных умений и навыков и совершенствования культуры речи учащихся.
Задачи изучения синтаксиса:

1. 
   обеспечить усвоение учащимися знаний о грамматическом строе речи, об основных понятиях синтаксиса;
   
2. 
   развивать мышление и совершенствовать речь учащихся, опираясь на синтаксические нормы русского языка;
   
3. 
   целенаправленно обогащать синтаксический строй учащихся;
   
4. 
   создать базу для успешного усвоения пунктуации и морфологии.
   

Особое значение приобретает изучение синтаксиса при работе над стилями речи. Основная сложность в изучении раздела заключается в абстрактности понятий синтаксиса, вот почему особую роль приобретает наглядность.