Тема 1: Задачи организации социального дошкольного образования План

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Произведения Президента Республики Узбекистан
1.Мирзиёев Ш. М. “Мы построим наше великое будущее с отважным и интеллигентным народом”. – T.: “Узбекистан”, 2017г. – 488с.
2. Мирзиёев Ш. М. «Критический анализ, жёсткая дисциплина и персональная ответственность должны стать повседневной нормой в деятельности каждого руководителя»-Т.:«Узбекистан»2017г,102с

Нормативно – правовые документы

1.Постановление Президента “По дальнейшому усовершенствованию системы дошкольного образования за 2017-2021гг.” T.:-2016г. 29- декабрь. 2.Указ Президента «О стратегии действия Республики Узбекистан по дальнейшему развитию» ПУ-4947 Т.: -2017 г 3.Указ президента «О мерах по коренному совершенствованию управления системой дошкольного образования» УП-5198 Т.: 2017г. 30- сентябрь 3.Учебная программа дошкольной образовательной организации «Илк кадам» Т.: 2018 год 4. «Государственные требования к развитию детей раннего и дошкольного возраста республики Узбекистан» Т.: 2018 г 5. «Тематическое планирование образовательной деятельности в дошкольной организации» Т.: 2019 год

Использованные литературы и учебные пособия 1. Ш.А.Садыкова « Дошкольная педагогика» Т.: «Тафаккур сарчашмалари» 2013год 2. Н.М.Каюмова “Дошкольная педагогика” Издательство ТГПУ Т.: 2013 год 3. О.У.Хасанбоева «Педагогика дошкольного образования» Т.: «Илм-зиё» 2006 год 4.Т.П.Галкина «Социология управления: от группы к команде» Учебное пособие.- М.: Финансы и статистика», 2003.-224 с:ил 5.Эдгар Шейн «Организационная культура и лидерство» Под научной редакцией.2002 г
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
www.tdpu.uz4
www.pedagog.uz
www.ziyonet.uz
www.edu.uz

Глоссарий
Обучение – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни.


Обучающийся – физическое лицо, осваивающее образовательную программу.


Основные характеристики дошкольного образования –объём, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования.


Воспитанники – лица, осваивающие образовательную программу дошкольного образования, лица, осваивающие основную общеобразовательную программу с одновременным проживанием или нахождением в образовательной организации.


Дошкольное детство – гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и непроизвольность.