Тема Российская Федерация

5. современный (наука, отрасль, учёный, общество, нравы).

Задание 7. Перепишите, согласуя сказуемое с подлежащим.

1. Михаил Ломоносов первым (сформулировать) основные положения кинетической теории газов.

2. Он (доказать) органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря.

3. Он правильно (объяснить) образование нефти и чернозема из остатков отмерших, разлагающихся растительных и животных организмов.

4. Ученый лично (производить) большое количество анализов горных пород.

5. М.В. Ломоносов (проводить) бесчисленные эксперименты.

Задание 8. Образуйте множественное число от данных словосочетаний по образцу.

Образец: различная отрасль – различные отрасли;

научное исследование, мировое открытие, подвижная частица, химический объект, иностранный язык.

Задание 9. Прочитайте и запишите прописью данные числительные в словосочетаниях.

свыше 40 работ, в 1745-1746 г., открыто в 1748 г., родился в 1995 г., мне 15 лет.

Задание 10. Ответьте на вопросы текста.

1. Каков вклад Михаила Васильевича Ломоносова в развитие русской науки?

2. Кто первым сформулировал основные положения кинетической теории газов?

3. Чему уделял значительное внимание М.В. Ломоносов?

4. Каких сфер касались научные интересы Ломоносова?

5. Каков итог его кропотливых трудов?

6. Кому Ломоносов старался обратить свою «науку»?

Задание 11. Напишите объяснительную записку на имя декана факультета, указав причину пропусков занятий.

Тема 10. Молодые ученые как движущая сила российского

общества и фундамент будущего России

Кто как не молодые ученые способны быстро принимать решения в стремительно меняющейся ситуации, постоянно учиться, воспринимать новое, осуществлять диалог культур, обогащать науку и практику свежими идеями, так необходимыми на путях развития

Задание 1. Прочитайте текст и перескажите его.

Научная молодежь во все времена и в любом государстве являлась тем потенциалом, на который возлагались особые надежды общества. Любое мудрое руководство понимало, что для развития необходимо воспитывать, пестовать молодое поколение, вкладывать в его становление не только средства, но и душу. Так было всегда и во всех достойных цивилизациях, которые знает история. Именно понимание ценности молодых ученых, и важности их роли как движущей силы развития государства в будущем обеспечивало этим цивилизациям стабильный прогресс и культурное процветание.