Тема Саморазвитие личности Два подхода к трактовке саморазвития

2. Важнейшие задачи психопрофилактической работы. Психопрофилактика тесно связана с психогигиеной — наукой об укреплении психического здоровья, являющейся одновременно и средством предупреждения психических заболеваний. Для психопрофилактики важное значение имеют благоприятные условия всестороннего развития способностей, а также возможно более полное удовлетворение духовных и материальных запросов личности. В предупреждении психических заболеваний наряду с общесоциальными условиями большую роль играет правильное воспитание, а также наличие нормальных внутрисемейных и трудовых отношений. Первичная психопрофилактика – предупреждение возникновения психических расстройств, распространяется как на собственно психические болезни, так и на расстройства, связанные с органической патологией головного мозга, патологии личности и психогении. Вторичная профилактика – устранение выраженных факторов риска, которые при определённых условиях могут привести к обострению или рецидиву заболевания, в том числе к возникновению расстройств, опасных для здоровья или жизни самого больного или окружающих, а также предупреждение хронификации заболевания. Третичная психопрофилактика – предупреждение формирования негативных психических расстройств и инвалидизации при хронических психических заболеваниях, реабилитация и ресоциализация больных, утративших возможность полноценной жизнедеятельности.
Задачи психопрофилактики: - предупреждение развития психических заболеваний; - снижение уровня нервно-психической заболеваемости; - проведение мероприятий по охране психического здоровья; - социальная и трудовая адаптация лиц, страдающих психическими расстройствами и заболеваниями. При помощи психопрофилактических методов изучается изменение психического состояния человека в обычных бытовых условиях и в процессе трудовой деятельности. В повседневной жизни немало факторов, которые негативно влияют на психику человека и могут вызывать стрессы, нервнопсихические расстройства. Задачи деятельности психолога в русле психопрофи­лактики наиболее четко определены в рамках службы практической психологии в системе образования. Они за­ключаются в следующем: • работа по адаптации детей, подростков и молодежи к условиям образовательных учреждений, выработка конкретных рекомендаций педагогам, родителям, воспитателям и др. по оказанию помощи детям в адаптационный период; создание программ индивидуальной работы с участ­никами образовательного процесса, предназначен­ные для адаптации учащихся к процессу обучения и обеспечения всестороннего и гармоничного разви­тия личности; • создание условий, содействующих предупреждению дезадаптационных состояний при переходе на новые ступени в системе образования (из начальной школы в неполную среднюю, из неполной средней в сред­нюю образовательную, из средней образовательной в профессиональную и пр.); • проведение различных видов работ по созданию бла­гоприятного психологического климата в учрежде­нии образования; • осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки педагогическо­го коллектива и др. Задачи психопрофилактики: 1. Предотвращение действия на организм болезнетворных факторов. 2. Предупреждение развития заболеваний путём ранней диагностики и лечения. 3. Предупредительное лечение и проведение мероприятий, предотвращающих рецидив болезней и переход в хронические формы. 3.