Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Ресурсное обеспечение
| | |
Фронтальные занятия
|
|
|
|
|
|
|
Свободная деятельность вцентрах
|
Центр строительства и конструирования
|
«Строим «Сказочный дворец».
|
|
|
Крупный строительный
|
Центр сюжетно-ролевых игр
|
Сюжетно – ролевая игра «Магазин сказочных игрушек»
|
Две контрастные по высоте матрешки, пирамидки
|
Язык и речь
|
Рассказывание сказки «Репка»
|
|
Сказки о животных
|
|
Текст сказки «Репка,
картотека сказок о животных
|
Тематические игры
|
Игровое упражнение , «В стране веселых человечков», «Кто живет в теремочке» , «Чудесная коробка» , «Бабочка и грибок» ,
|
Картотека игр
|
Центр искусства
|
«Сказочное дерево»
|
«Маленькая куколка»
|
Коллаж «Поле чудес»
|
«Колобок на окошке»
|
|
Бумага, акварель, изображения сказочных деревьев,
игрушка-колобок
|
4 неделя февраля «Сказка в гостях у ребят»
Центр: Строительства и конструирования.
Тема: «Строим сказочный дворец»
Цель: Знают названия строительного материала (кубик, кирпичик, конус), умеют передавать характерные черты замка в построении (башни, купола, крепость), умеют ставить детали друг на друга, правильно их располагать (внизу- больше и тяжелее, вверху- мельче и легче).
Оборудование материал: конструктивный материал, игрушки для обыгрывания, разрезные картинки.
Ход деятельности:
Сюрпризный момент, постановка проблемы (плачущая принцесса, разрушенный дворец)
Игра «Чудесный мешочек» (закрепление знаний и строительном материале)
Составление изображений из разрезных картинок.
Постройка дворца.
Заселение персонажей во дворец.
Дополнительно: Развивать умение обыгрывать постройку, мелкую моторику рук, внимание, мышление. Воспитывать доброжелательность, дружеские взаимоотношения.
Центр: Сюжетно-ролевых игр.
Тема: «Магазин сказочных игрушек»
Цель: Умеют выполнять несколько игровых действий, соблюдает нормы и правила социальных контактов, знают несколько сказочных персонажей.
Оборудование и материал: прилавок, касса, чеки, игрушки сказочных персонажей.
Ход деятельности:
1 Сюрпризный момент. Приход куклы Маши.
2. Чтение фрагментов из знакомых сказок.
3. игровые ситуации с игрушками.
Дополнительно: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной игре.
Центр: Развитие речи.
Тема: Рассказывание сказки «Репка»
Цель: Умеют перессказывать русскую народную сказку «Репка» при помощи мнемотаблицы, воспроизводят текст интонационно и выразительно.
Оборудование и материал: сундучок, муляж репки, мнемотаблица.
Ход деятельности:
Приветствие
Сюрпризный момент: Волшебный сундучок с Репкой.
Беседа по содержанию сказки (Кто посадил репку? Как росла репка? Кто тащил репку?)
Физкультминутка.
Пересказ сказки по мнемотаблице.
Подарки от мышки (яблоки)
Дополнительно: развивать речевую активность, умение вступать в диалог, воспитывать интерес к сказкам, любознательность.
Центр: Искусства.
Рисование
Тема: «Сказочное дерево».
Цель: Умеют равномерно распределять украшения по всему дереву, передавать в рисунке образ нарядного дерева.
Оборудование и материал: Иллюстрация к стихотворению К.Чуковского «Чудо-дерево», листы бумаги с нарисованным силуэтом дерева, цветные карандаши.
Do'stlaringiz bilan baham: |
