Теоретические основы трудовое воспитания детей дошкольного возраста

ЗАКЛЮЧЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ
Завершая работу, сделаем следующие выводы. В данной работе мы изучили метод проектов как перспективную технологию, высокой степени адаптивности данной технологии к специфике ДОУ (Дошкольное Образовательное Учреждение). Познакомились с основами организации проектной деятельности в ДОУ, видами проектов.
Метод проектов как один из методов обучения дошкольников, основывается на интересах детей, предполагает самостоятельную активность воспитанников. Только действуя самостоятельно, дети учатся разными способами находить информацию об интересующем их предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов деятельности. Такое понимание сущности метода проектов способствует формированию самостоятельности, глубоко мотивированной, целесообразной познавательной деятельности у детей дошкольного возраста. Использование метода проекта в образовательном процессе ДОУ помогает научиться работать в команде, вырабатывается собственный алгоритм действий для достижения поставленной цели, педагоги свободны в выборе способов и видов деятельности. Познакомились с опытом работы дошкольного учреждения по организации проектирования. Воспитатели научили детей собирать информацию, дошкольники выясняли, где ее можно найти и как оформить. Проект закончился мероприятием. В процессе нахождения детей в группе, дети стали более ответственно относиться к труду взрослых
Рекомендации
Трудовое воспитание-это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии. Для ребенка каждый трудовой процесс привлекателен, так как дает возможность проявить самостоятельность, удовлетворить потребность в деятельности: полить растения, помыть игрушки, протереть стульчики и т. д. Нам, воспитателям, очень важно поддерживать все попытки детей к самостоятельным действиям. Дети стараются изо всех сил: приятно самим что-то сделать, приятно услышать слова одобрения, увидеть свои возможности, почувствовать умелость. В нашей группе «Семицветики» в уголке природы достаточное количество комнатных растений. Детки с большим удовольствием ухаживают за ними- полив, рыхление почвы, посадка растений. На протяжении всего периода нахождения детей с деском саду мы формируем навыки самообслуживания, объясняем детям, как правильно раздавать ложки, вилки, поставить чашки, салфетки, поощряем проявленную самостоятельность детей. Они с удовольствием принимают участие в организации дежурства объясняем, что необходимо заботиться друг о друге, помогать взрослым в работе: убрать посуду после еды, хлебницы, стаканчики с салфетками. В нашей группе детки разновозрастные и мы используем такую форма работы, как коллективный труд. Эта трудовая деятельность объединяет сразу всех детей в группе. Например, уборка групповой комнаты, сбор семян, изготовление игрушек к празднику или оформление группы.