Теоретикоэмпирические исследования
Психология. Журнал Высшей школы экономики.
2010. Т. 7, № 1. С. 19–54.
Волочков Андрей Александрович — заведующий кафедрой практи
ческой психологии Пермского государственного педагогического
университета,
доктор психологических наук, профессор.
Автор более 100 трудов (в том числе трех монографий) в области
психологии активности и психологии индивидуальности. Победи
тель Всероссийского конкурса на лучший пакет психодиагно
стических методик в системе образования
Российской Федерации
2002 года. Победитель конкурса «Лучшая научная книга 2007 года»
среди преподавателей высших учебных заведений России в номи
нации «Педагогика и психология».
Контакты: volochkov@pspu.ru
Резюме
В статье обозначена трехфакторная парадигма объяснения психического
развития и поведения человека, в которой наряду с генотипсредовым взаи
модействием учитывается фактор активности субъекта жизни. Предложен
переход от экстенсивного изучения частных проявлений активности к инте
гративным моделям. На примере учебной и профессиональной активности
представлена концепция активности субъекта сферы жизни, в которой каж
дое взаимодействие характеризуется с позиции диалектической меры вклада
в него со стороны субъекта в континууме объектность — субъектность.
Представлены итоги эмпирических, в том числе психометрических и лонги
тюдных, исследований учебной активности школьников и профессиональной
активности учителя.
Ключевые слова: активность, субъект, индивидуальность
АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТА СФЕРЫ ЖИЗНИ:
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ И ЭМПИРИКА
А.А. ВОЛОЧКОВ