Теоритические основи спорта в разделе рассматриваются историко-философские

Коммерческий спорт меняет свою социальную сущность, раз­витие спортивных качеств перестает быть целью деятельности че­ловека, команды. Он превращается в условия производства спе­циальных услуг, профессиональную сферу деятельности производителя этих услуг. Использование коммерческого спорта в науч­ных целях для исследования потенциала человека является побоч­ным, сопутствующим, не меняющим сущности спорта, но позво­ляющим оценивать человеческие возможности в экстремальных условиях его деятельности.
Спорт нельзя отнести к педагогической деятельности, однако педагогика присутствует в спорте, особенно на начальном этапе формирования спортсмена. Спортивная деятельность в своей ос­нове относится к процессу тренировки и участию в состязаниях.
Социальная сущность спорта проявляется в его функциях. Спорт активно участвует в социализации личности, формировании ее статуса, положения в обществе, в подготовке людей к совмест­ной деятельности. Спорт служит средством общения к регулиро­вания совместной деятельности, средством отвлечения, отдыха, развлечения людей.
Человек, победив в каком-либо виде спорта, обеспечивает пре­стиж. уважение, авторитет себе и своей общности, спортивному клубу, городу, нации, стране в целом. Его победа или и поражение отождествляется с общностью, представителем которой он явля­ется.
Важная функция спорта - подготовка к самозащите. Основа­нием отнесения этой деятельности к спорту служит то, что по- настоящему подготовить и уметь защитить себя можно только с помощью спортивных тренировок.
Спорт как состязательная деятельность с целью формирования и выведения вьющих достижений в телесно-двигательной, умственной и технической деятельности возникла на ранних этапах раз­вития человека. Его источник — присущее людям стремление к первенству, обусловленное общественным характером их жизне­деятельности.
На отдельных этапах исторического развития спорт играл раз­ную роль в жизни людей, в социальной сфере общества. Первоначально им занимались в свободное от основных занятий время, дни отдыха или по праздникам. Тогда он еще не был специальной деятельностью, не требовал какой-то