Теория и методика подвижных игр

Задание № 1. Записать подвижную игру___________________ по схеме 
(Название игры) 
СОДЕРЖАНИЕ 
ПРАВИЛА 
Оценка____________
Проверяющий______________ 
 
 
Падающая палка (образец заполнения карточки) 
 
Содержание 
Правила 
Играет любое количество человек. 
Выбирается 
водящий. 
Играющие 
становятся в круг, а водящий с 
палкой, внутри круга. Один конец 
палки касается земли, а другой конец 
держит 
водящий. 
Играющие 
рассчитываются 
по 
порядку 
и 
запоминают свои номера. Водящий 
называет любой номер, и играющий 
под этим номером должен успеть 
схватить эту палку до того, как она 
упадет. Кто больше всех поймает 
палку 
тот 
считается 
лучшим 
игроком из этой команды. 
1 Если играющий не успел схватить 
палку, то он становится водящим. 
2 Водящий может вызывать номер не 
по порядку. 
3 Водящий может называть один и 
тот же номер несколько раз. 
Схема игры 
- игроки  
 
- водящий
 
- учитель 

---

47 
Задание № 2. Заполнить протокол проведения командной подвижной 
игры и итоговую таблицу соревнований типа «Веселые старты». 
Протокол (образец) 
Проведение подвижной игры «Охотники и утки» 
Команды 
Время игры, сек. Штрафные 
баллы 
Всего 
баллов 
Место 
Кенгуру 
57 
5
62 
2 
Пантеры 
49 
7 
56 
1 
Итоговая таблица (образец) 
Соревнований по подвижным играм «Веселые старты» 
Игры и конкурсы 
Команды 
«Кенгуру» 
«Пантеры» 
«Бег командами» 
3 
1 
«Вызов номеров» 
3 
1 
«Бой петухов» 
2 
2 
«Охотники и утки» 
1 
3 
«Передача мячей в 
колоннах» 
1 
3 
«Кто выше?» 
3 
1 
Сумма очков 
 
13 
11 
Место 
 
1 
2 
Примечание: За победу в игре или конкурсе команда получает 3 балла, 
за второе место – 1 балл, ничья оценивается в 2 балла. 

---

48 
Задание № 3. Провести анализ подвижной игры на основе 
классификации подвижных игр 
 
«Вызов номеров» (образец) 
Признаки группировки 
Ориентируясь на признак, указать, к какой 
группе, классу относится данная подвижная 
игра
Возраст занимающихся 
Учащиеся среднего школьного возраста
Характер организации 
играющих 
Игра с разделением на команды, без водящего 
Уровень сложности 
двигательных действий и 
взаимодействий 
играющих 
Двигательные действия простые 
Уровень двигательной 
активности 
Игра средней подвижности 
Двигательное 
содержание игры 
Игра с бегом 
Преимущественное 
проявление физического 
качества 
Быстрота, ловкость 
Оценка за работу________ Подпись 
проверяющего_______ 

---

49 
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПОДВИЖНЫХ ИГР» 
Тестовые вопросы 
Варианты ответов 
Игры в которых одновременно участвуют 
как небольшие группы участников, так и 
целые классы 
а) коллективные 
б) индивидуальные 
в) спортивные 
г) одиночные 
Игры способствующие овладению 
учащимися элементами спортивной 
техники и простейшими тактическими 
действиями в отдельных видах спорта 
а) коллективные 
б) индивидуальные 
в) спортивные 
г) игры, подводящие к 
спортивной деятельности 
Игры 
обычно 
создаются 
и 
организовываются детьми, они сами
устанавливают условия и правила игры 
а) коллективные 
б) индивидуальные 
в) спортивные 
г) тактические 
Сюжет, правила и двигательные действия 
составляют
а) условия игры 
б) содержание игры 
в) цель игры 
г) задачи игры 
Цель действий играющих определяет 
а) задачи игры 
б) содержание игры 
в) сюжет игры 
г) условия игры 
Обязательные требования для участников 
игры, определяющие способы ведения 
игры, приемы и условия учета ее 
результатов составляют 
а) задачи игры 
б) содержание игры 
в) сюжет игры 
г) правила игры 
Короткие перебежки с изменением 
направления движения, различные 
метания, преодоление препятствий, 
различные прыжки составляют 
а) задачи игры 
б) содержание игры 
в) двигательные действия 
г) правила игры 
Игры, рекомендуемые школьной 
программой, направлены на решение 
а) образовательных задач 
б) воспитательных задач 
в) развивающих 
г) оздоровительных, 
образовательных, 
воспитательных задач 
Совершенствование естественных 
движений, а также совершенствование 
двигательных навыков полученных по