Termiz – 2023 yil Kirish I bob

Tadqiqot ob’ekti. Oliy ta’lim tizimida “Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” bakalavriat ta’lim yo’nalishi talabalariga ta’lim berish tizimi.
Tadqiqot predmeti. Talabalarning tasviriy san’at o’qitish tizimida ta’lim mazmuni va texnologiyasi.
Tadqiqotning ilmiy farazi. Oliy ta’lim tizimida tasviriy san’at ta’lim jarayonining sifatini oshirish mumkin, agar:
- talabalarning o’quv-amaliy faoliyati mazmuni zamonaviy ishlab chiqarishda me’moriy orbidalar ijodiy - ish faoliyati mazmuni asosida qurilsa;
Tadqiqot metodlari:
- kuzatuv – oliy ta’lim jarayonida talabalarni amaliy tayyorgarlik va mustaqil ta’lim olish faoliyatining holatini o’rganishda;
- nazariy tahlil - zamonaviy ishlab chiqarishda talabalarning ijodiy-ish faoliyati o’rganish, ilmiy tadqiqot muammosi bo’yicha umumpedagogik, psixologik va uslubiy adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilishda qo’llanildi;
- so’rovnoma va test o’tkazish - talabalarning mustaqil ta’lim olishga munosabati, uni tashkil etishning mavjud holati hamda o’quv ishi natijalari va ta’lim oluvchilarning amaliy faoliyatini o’rganishda foydalanildi;
Tadqiqotning metodologik asosi. O’zbekiston Respublikasining Konstitustiyasi, O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni, “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” va “Oliy texnik ta’limni takomillashtirish Konstepstiyasi” tashkil etadi. Shuningdek, psixologiya va pedagogikaning shaxs ijodkorlik faoliyatining mohiyati, shakllanishi va rivojlanish qonuniyatlari haqidagi qoidalar va oliy ta’lim pedagogikasining zamonaviy nazariyasi tashkil etadi.
Himoyaga olib chiqilayotgan asosiy holatlar:

Ilmiy yangiligi:
1. O’lkamizda bahor manzara kompazitsiya tahlil qilindi
2. O’lkamizdagi o’simliklar o’rganildi
3. O’lkamizda bahor manzara kampazitsiya tasviriy san’atda aks ettirilishi
4. O’lkamizda bahor manzara tasvirlashda amaliy foydalanish usullarini ishlab chiqildi
Tadqiqot natijalarining ilmiy va amaliy ahamiyati. Tadqiqot jarayonida ishlab chiqilgan nazariy xulosalardan oliy ta’limi tizimida talabalarni amaliy tayyorgarlik mazmunini modernizastiyalashda, ularning mustaqil ta’lim olish faoli-yatini tashkil etish va samaradorlashtirishda foydalanish mumkin. Shuningdek, ishlab chiqilgan amaliy-uslubiy materiallardan tasviriy san’at bo’yicha talabalarda mustaqil ta’lim olish ko’nikmalarini shakllantirishda qo’llash mumkin.