Termiz davlat Pedagogika Instituti 70110201 -ta’lim tarbiya nazariyasi va metodikasi (maktabgacha ta’lim) magistratura mutaxasisligi talabasi Mavlonova muxlisa Ilxom qizining “Maktabgacha yoshdagi bolalarning o‘zini anglashi va o‘z-o‘ziga munosabatini

Termiz davlat Pedagogika Instituti - 70110201 -Ta’lim tarbiya nazariyasi va metodikasi (maktabgacha ta’lim) magistratura mutaxasisligi talabasi Mavlonova muxlisa Ilxom qizining “Maktabgacha yoshdagi bolalarning o‘zini anglashi va o‘z-o‘ziga munosabatini shakllantirishining pedagogik asoslari”mavzusidagi magistrlik dissertatsiyasiga ichki
TAQRIZ
dolzarbligi O'z-o'zini anglash, birinchi navbatda, insonning o'zini o'zi bilish jarayonidir. O'z-o'zini anglash, birinchi navbatda, uning mahsuloti - o'z g'oyasi, "men-image" bilan tavsiflanadi. O'z-o'zini anglash mahsuli bo'lgan o'z-o'zini tasavvur qilish uning muhim sharti va inson xatti-harakatlarini belgilovchi muhim omil hisoblanadi. Shaxsning o'z-o'zini ongining tuzilishida odatda asosiy tarkibiy qismlar ajratiladi: kognitiv - o'z fazilatlari, qobiliyatlari, tashqi ko'rinishi, ijtimoiy ahamiyati va boshqalarning tasviri va hissiy - o'ziga bo'lgan munosabat, o'zini o'zi qadrlash va boshqalar. Ba'zan bu komponentlar o'zini-o'zi bilish va o'ziga bo'lgan munosabat sifatida qaraladi, ularni "men-kontseptsiya" doirasida birlashtiradi, uning adekvat shakllanishi insonning ijtimoiy muhitga optimal moslashuvi uchun shartdir.
Dissertant Mavlonova Muxlisaning magistrlik dissertatsiyasi kirish qismida dissertatsiya mavzusining dolzarbligini asoslab, muammoning o‘rganilganlik darajasini, tadqiqotning maqsadi va vazifalarini, ob’ekti va predmetini aniqlagan, shuningdek, tadqiqot ishining maktabgacha ta’lim sohasini rivojlantirishning muhim yo‘nalishlariga mosligini ko‘rsatib bergan hamda tadqiqotining ilmiy yangiligi, natijalarning ishonchliligi, nazariy va amaliy ahamiyati, natijalarning amaliyotga joriy etilishi, e’lon qilinganligi, ishning tuzilishi borasida ma’lumotlarini kiritgan.
Dissertatsiyaning “Maktabgacha yoshdagi bolalarni o‘zini anglashi va o‘z-o‘ziga munosabatini shakllantirishning o’rni va vazifalari.” deb nomlangan birinchi bobida, maktabgacha yoshdagi bolalarni o‘zini anglashi va o‘z-o‘ziga munosabatini shakllantirishning o’rni va vazifalari holati, maktabgacha ta`lim tashkiloti tarbiyalanuvchilarining o‘zini anglashi va o‘z-o‘ziga munosabatini shakllantirishning vazifalari tahliliy o‘rgangan va tizimlashtirgan.
Mavlonova Muxlisaning mazkur dissertatsiyasining 2–“ . maktabgacha yoshdagi bolalarni o‘zini anglashi va o‘z-o‘ziga munosabatini shakllantirishining nazariy va amaliy ahamiyati.” deb nomlangan bobida O'z-o'zini anglash - bu muayyan shakl haqiqiy hodisa- ong. O'z-o'zini anglash insonning o'zini, o'zini o'zi o'rab turgan hamma narsadan tanlab olish va chiqarib tashlashni o'z ichiga oladi. O'z-o'zini anglash - bu shaxsning o'z harakatlari, his-tuyg'ulari, fikrlari, xatti-harakatlari motivlari, qiziqishlari, jamiyatdagi mavqeini anglashi. O'z-o'zini ongni shakllantirishda shaxsning o'z tanasi, harakatlari va harakatlariga nisbatan sezgilari katta rol o'ynaydi. O'z-o'zini anglash o'ziga qaratilgan ongdir:. Shuningdek, magistr Mavlonova Muxlisa o‘z ishining “ Tajriba sinov ishlari va natijalar ” deb nomlanuvchi 3-bobida olib borgan tajriba sinov ishlari, olingan natijalari tahlili hamda muallif tomonidan ishlab chiqilgan tavsiyalar keltirib o‘tilgan.Ushbu magistrlik ishida maktabgacha yoshdagi bolalarni o‘zini anglashi va o‘z-o‘ziga munosabatini shakllantirishini oshirish maqsadida so’rovnoma va testlardan foydalanish samaradorligi tajriba natijalariga ko‘ra asoslanganligi bilan ahamiyatga molikdir.
Mavlonova Muxlisaning mazkur dissertatsiya ishi tugallangan tadqiqot sifatida magistrlik dissertatsiyasi talablariga to‘la javob beradi, o‘zining ilmiy amaliy ahamiyatiga ega, ishlab chiqilgan taklif va tavsiyalar kelgusida maktabgacha ta’lim sohasini rivojlantirishga hissa qo‘shadi.
Mavlonova Muxlisa Ilxomqizining 70110201 Ta’lim tarbiya nazariyasi va metodikasi (maktabgacha ta’lim) mutaxassisligi bo‘yicha magistr akademik daraja olishga loyiq deb hisoblayman va mazkur ishni ijobiy baholayman.
TerDPI Psixologiya
kafedrasi mudiri: dots. L.A.Muxtorova