Termiz Davlat Universiteti Ijtimoiy fanlar fakulteti Maktabgacha ta'lim yo'nalishi 3-kurs 314- guruh talabasi G'aniyeva O'g'iloyning Bolalarda son-sanoq haqidagi bilimlarni rivojlantirishga qaratilgan o’yinlarni tashkil etish mavzusida tayyorlagan kurs

Kurs ishining maqsadi:

• Bolalarda son-sanoqni, bilimlarni rivojlantirishga qaratilgan o’yinlarni tashkil etishni muvofiqlashtirish

Kurs ishining maqsadi:

• Mavzuga oid ilmiy, huquqiy narmativ manbalarini o’rganish, tahlil qilish va umumlashtirish.

Bolalarda son-sanoq haqidagi bilimlarni rivojlantirishiga qaratilgan o’yinlarni o’ziga xos xususiyatlarini o’rganish.

• Bolalarda son-sanoq haqidagi bilimlarni rivojlantirishiga qaratilgan o’yinlarni o’ziga xos xususiyatlarini o’rganish.
• Bolalarda son-sanoq haqidagi bilimlarni rivojlantirishiga qaratilgan o’yinlarni tashkil etish faoliyatini o’rganib chiqish.
• Kurs ishi materiallari doirasida tavsiyalar ishlab chiqish.
• Kurs ishining obyekti: Maktabgacha ta’im tashkilotlarida bolalarda son-sanoq haqidagi bilimlarini rivojlantirishga qaratilgan o’yinlarni o’rganish.

Kurs ishining metodlari:

• Ishimizni tayyorlashda quyidagi metodlardan foydalaniladi:
• Kuzatish
• Suxbat
• Tajriba

Kurs ishining amaliy va ilmiy ahamiati:

• Ushbu ishimizda mehnat faoliyatining maktabgacha ta’lim muassasasi pedagigik jarayonidagi o’rni va uning ahamiyatini o’rganib chiqamiz. Tahlil qilib ma’lumotlar yig’amiz. To’plangan ma’lumotlarimizdan ertangi kunda tarbiyachilar va bo’lajak mudiralar foydalanishlari mumkun bo’ladi. Shuning uchun ushbu kurs ishining mazmun mohiyatini ochib berish va uning ilmiy va amaliy ahamiyatining mazmunini ochiz lozim.

Kurs ishi tuzilishi:

• Kurs ishi, kirish, ikki bob, to’rtta paragraf, xulosa, tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati va ilovalardan iborat

Bolalarda 5-6 yoshga kelib, sanoq operatsiyasini o’rganib olgandan so’ng sonlarning ketma-ketlik munosabatini ongli ravishda o’zlashtira boshlaydi.

• Bolalarda 5-6 yoshga kelib, sanoq operatsiyasini o’rganib olgandan so’ng sonlarning ketma-ketlik munosabatini ongli ravishda o’zlashtira boshlaydi.

• Bolalar uchun har bir son, o’zidan oldin kelgan sondan bitta katta va o’zidan keyin kelgan sondan bitta kichik ekani aniq bo’la boshlaydi.