Тесты онлайн от тестов офлайн?

Анализ онлайн и оффлайн тестов, направленных на выявление творческой компетентности у будущих специалистов.
Чем отличаются тесты онлайн от тестов офлайн?
Вспомним для начала, что же такое тесты. Тестирование – это способ проверки знаний, который подразумевает выбор одного (иногда нескольких) вариантов ответа из предложенных.
Комфортнее всего решать тесты, которые даются в виде домашнего задания: здесь вас не ограничивают во времени, поэтому, если вы что-то не знаете, можете спокойно поискать ответ в учебниках или в интернете.
Если вопросы решаются на бумаге в аудитории, вы уже можете почувствовать ограничение во времени, но остаётся вероятность, что кто-то из товарищей подскажет правильный ответ.
С тестами онлайн другая ситуация. Зачастую их приходится решать дома за своим компьютером. Но практически во всех тестах онлайн есть чёткое ограничение по времени, обычно на один вопрос даётся 1 минута, и очень редко – более одной (если нужно решить задачу). А за это время вам не удастся найти ответ в интернете.
Творческая компетентность – это условие проявления креативной способности. К таким же условиям относятся наличие общих интеллектуальных и специальных способностей, превышающих средний уровень, а также увлеченность выполняемой задачей. Потребность в творчестве как важнейшая черта творческой личности есть не что иное, как постоянная и сильная потребность в творческой фантазии.
Один из выходов состоит в проверке компетентности с помощью такого теста, который непосредственно связан с поставленным вопросом. Если, например, задача экспертизы состоит в оценке параметров множества объектов, то для проверки можно использовать специальные тестовые объекты (аналогичные оцениваемым объектам или являющиеся выборкой из них). Оценки тестовых объектов должны быть известны исследователю и неизвестны испытуемым. Получение оценок представляет самостоятельный интерес и зависит от характера экспертизы.
«Творческая компетентность» - это всего лишь условие проявления креативной способности. К таким же условиям относятся наличие общих интеллектуальных и специальных способностей, превышающих средний уровень, а также увлеченность выполняемой задачей, ну и конечно, жизненные определённые факторы, именуемые обстоятельствами, которыми так любят прикрываться нереализовавшие себя личности.

Теоретические основы развития творческих и коммуникативных компетенций будущих специалистов профессионального обучения

Творческая компетентность – это условие проявления креативной способности. К таким же условиям относятся наличие общих интеллектуальных и специальных способностей, превышающих средний уровень, а также увлеченность выполняемой задачей.

Литература: Андреев А.Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа. // Педагогика. – 2005. – № 4. – С. 19-27. Вербицкий А. Гуманизация, компетентность, контекст – поиски оснований интеграции. // Вестник высшей школы. – 2006. – № 5. – С. 19-25. Зимняя И.Н. Ключевые компетенции – новая ключевая парадигма результата образования. / Высшее образование сегодня. – 2003. – №5. – С. 34-42.

Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
Каримова, Н. Н. Творчество как фактор профессиональной компетентности студентов и педагогические средства его активизации / Н. Н. Каримова. — Текст : непосредственный // Актуальные задачи педагогики : материалы II Междунар. науч. конф. (г. Чита, июнь 2012 г.). — Чита : Издательство Молодой ученый, 2012. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/59/2389/ (дата обращения: 06.12.2022).